ACCIONES IMPORTANTES EN LA POLITICA EDUCATIVA

ACCIONES IMPORTANTES EN LA POLITICA EDUCATIVA

sep

Durante el gobierno de Álvaro Obregón se creó la Secretaría de Educación Pública el 25 de septiembre de 1921 como parte de la Administración pública central y la consecuente desaparición del Departamento Universitario y del Departamento de Bellas Artes. El primer Secretario de Educación Publica fue uno de los más firmes partidarios de dar a la educación carácter federal José Vasconcelos, promovió la educación con una concepción civilizadora y un espíritu misionero, que se reflejó en heroicas campañas de alfabetización y continuó con la época de oro de la escuela rural mexicana.

. Equidad e igualdad

Una de las principales políticas educativas presentes en las reformas educativas de México ha sido la de lograr una mayor equidad e igualdad social, ha sido la de luchar incansablemente por reducir la distancia abismal existente entre la opulencia de un grupo de personas muy reducido (clase hegemónica) y la indigencia de la gran mayoría de la población (clase oprimida).

Para lograr la igualdad y la equidad en la sociedad mexicana, es necesario que nuestras autoridades implementen una serie de innovaciones encaminadas a reducir considerablemente la diferencia tan significativa que existe entre pobres y ricos, medidas como: la creación de empleos, la distribución equitativa de la riqueza, el aprovechamiento eficaz y eficiente de los recursos, la extinción de prácticas corruptas por parte de los sujetos encargados de administrar los bienes de la nación, congruencia entre el discurso político y la realidad, pero sobre todo, el cambio de conciencia para dimensionar las consecuencias que trae consigo la gran desigualdad social en la que está inmerso nuestro país

La educación es una actividad social que ha permitido preservar la cultura, asimilar y desarrollar la ciencia, ampliar el estado de las artes, afianzar la libertad y socializar al individuo. El intento por transformar la sociedad a partir de la educación que tuvo lugar en el imperio español, tanto en América como en la Península, data del Siglo de las Luces, bajo la dinastía de los Borbones. La enseñanza, como instrumento de un proyecto social, tenía una intención utilitaria: reintegrar a España al desarrollo mundial y recuperar la grandeza imperial. Lograr estos objetivos exigía, entre otras cosas, incrementar el conocimiento técnico-científico del pueblo hispano. Sin embargo, circunstancias de diversa índole propiciaron el fracaso del esfuerzo educativo realizado por el régimen borbónico para modernizar la metrópoli a partir de una nueva lógica de desarrollo, donde la educación desempeñaría un papel primordial. En el transcurso del siglo XIX la educación cambió el sentido de la ciencia y la técnica, y transformó las condiciones de desarrollo de los mercados y la vida en el presente siglo, especialmente después de la Segunda Guerra Mundial. Es decir, sin instituciones que hagan de la enseñanza un instrumento para el avance científico y tecnológico resulta imposible plantear el progreso social e integral de las colectividades. Por lo tanto, la educación tiene un sentido fundamental. Nuestra condición

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