Actividad 2 Modulo 3 Profordems

Las competencias disciplinares del campo de Humanidades y Ciencias Sociales están dirigidas a consolidar el perfil de egreso del alumnado de nivel medio superior,

aportando la visión crítica y propositiva en el contexto de vida donde los jóvenes realizarán su proyecto humano y profesional. Las y los estudiantes que hayan

desarrollado estas competencias podrán ejercer, defender y promover una ciudadanía integral en el marco de la legalidad, la participación social y la interculturalidad.

La finalidad de esta asignatura es desarrollar competencias orientadas a la comprensión de las necesidades del desarrollo y bienestar social del país, así como los esfuerzos

gubernamentales y las dificultades para operar las políticas públicas tendientes a elevar el nivel de vida, además de una inteligente interpretación de las tendencias

actuales en la economía para incorporarse exitosamente al mercado laboral.

En el Bachillerato General, se busca consolidar y diversificar los aprendizajes y desempeños, ampliando y profundizando en el desarrollo de competencias relacionadas con

el campo disciplinar de Ciencias Sociales y Humanidades; por ello, la asignatura de ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO mantiene una relación vertical y

horizontal con el resto de las asignaturas, lo cual permite el trabajo interdisciplinario con:

 Introducción a las Ciencias Sociales, que pertenece al componente básico y se relacionan dado que el ámbito de estudio de esta disciplina clarifica la comprensión

de la dinámica socioeconómica y los fenómenos de movilización de los grupos en defensa de sus derechos sociales, además que el materialismo histórico es una

perspectiva muy útil en el análisis de la formación social capitalista que predomina en nuestro país.

 Historia de México I y II, que forman parte del componente básico. Estructura Socioeconómica de México también guarda una conexión significativa con estas

asignaturas, ya que la evolución económica del país en la segunda mitad del siglo XIX y la primera del XX, marcan el contexto en que se inicia la implementación de

la Política Económica del Estado benefactor.

 Ética y Valores I y II, así como Ecología y Medio Ambiente (pertenecen al componente básico), ya que hablar de desarrollo socioeconómico obliga a situarse en el

paradigma de la sostenibilidad, la interculturalidad, la convivencia fundada en valores y el ejercicio responsable del gobierno en aras del bien común y la dignidad.

De esa forma, queda abierta la interrelación con otras asignaturas que promuevan el desarrollo sustentable, el progreso social y la ciudadanía.

 De forma prospectiva, esta asignatura también sirve de precedente para desarrollar competencias en Historia Universal Contemporánea, puesto que los fenómenos

geopolíticos del siglo XX a nivel mundial, se entenderán mejor debido a que nuestro país se desarrolló en un contexto cambiante entre la prosperidad y la crisis. De

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

7 DGB/DCA/02-2011

igual forma, la problemática del desarrollo nacional sugerirá tópicos y líneas de investigación que podrán abordarse en Metodología de la Investigación. Para cerrar

estas consideraciones, se encuentra una conexión con Filosofía, puesto que siempre estará en el centro de la actividad reflexiva, el bienestar común, la justicia

social, los valores en la actuación del Estado, la soberanía y libertad de nuestro país.

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

8 DGB/DCA/02-2011

UBICACIÓN DE LA MATERIA Y RELACIÓN CON LAS ASIGNATURAS EN EL PLAN DE ESTUDIOS

Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre Cuarto semestre Quinto semestre Sexto semestre

Ética y Valores I Ética y Valores II Historia de México II

Estructura

Socioeconómica de

México

Historia Universal

contemporánea

Metodología de la

Investigación, Filosofía,

Ecología y Medio

Ambiente

Introducción a las Ciencias

Sociales

Historia de México I

Administración I, Cálculo

Diferencial, Contabilidad I,

Economía I, Matemáticas

Financieras I, Probabilidad

y Estadística I

Administración II,

Cálculo Integral,

Contabilidad II,

Economía II,

Matemáticas Financieras

II, Probabilidad y

Estadística II

ADMINISTRACIÓN, CONTABILIDAD

RELACIÓN CON TODAS LAS ACTIVIDADES PARAESCOLARES

ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

9 DGB/DCA/02-2011

DISTRIBUCIÓN DE BLOQUES

El programa de Estructura Socioeconómica de México está conformado por cuatro bloques. Los bloques son los siguientes:

Bloque I Describes los aspectos teóricos de la estructura socioeconómica de México.

Se abordan las categorías y teorías básicas que permiten comprender la estructura económica y social de México, ubicando los elementos y factores del desarrollo en su

contexto de vida.

Bloque II Identificas los modelos económicos de México del Período 1940-1982.

Se identifican las características, resultados y el impacto social de los modelos económicos implementados en México entre los años 1940-1982.

Bloque III Explicas la inserción de México en el nuevo orden económico internacional y la globalización.

Se analiza la inserción de México en el modelo neoliberal, las políticas gubernamentales de este proyecto y los efectos que ha tenido en las condiciones de vida de la

población.

Bloque IV Reconoces las tendencias de los procesos de cambio económico en la sociedad mexicana.

Se reconocen, explican y sitúan en perspectiva las tendencias de los procesos de cambio económico en la sociedad mexicana.

...