Aguascalientes

La función social de la escuela 1

Norma Garrido Bazán

Introducción

Se dice que la educación tiene como objetivo primordial formar seres sociales, adaptables a cualquier circunstancia, la

escuela por su parte debe contribuir a la cohesión social, a la aceptación multicultural para terminar con las diferencias

sociales de que son objeto los individuos. En contraste con esta finalidad, la escuela se ha convertido en el factor

principal de exclusión social, en el espacio que marca y hace palpables las inequidades sociales.

La escuela pretende formar hombres que convivan armónicamente en sociedad; busca la adaptación, cuando ella es

incapaz de adaptarse al contexto que la envuelve, generando así, una separación entre su función social y su realidad.

A todo momento, exige de los niños el máximo provecho de sus recursos, pero pocas veces se preocupa por las

verdaderas necesidades de éstos.

La función social de la escuela reclama de la educación, el análisis de su origen, recordemos que hace más de una

década se comenzó a hablar de los pilares de la educación, ¿Pero que ha pasado con el saber ser, saber conocer y

saber convivir?, ¿Por qué la educación se ha preocupado más por el saber hacer?

Aún cuando la escuela debiera estar relacionada directamente con la sociedad, identificamos una brecha cada vez más

gruesa entre ambas; es decir, la escuela está formando seres con pocas herramientas para enfrentar las problemáticas

sociales que les esperan. En las aulas se está generando un trabajo débil para contrarrestar las diferencias sociales y

como consecuencia, la exclusión aumenta día a día.

Es preciso revisar la función social de la escuela, identificar la manera en que ha sido desarrollada y de ser necesario,

reconceptaulizar la dinámica social para no continuar con las desigualdades sociales.

De manera general presentaré las principales aportaciones de algunos sociólogos, que a mi parecer, han marcado un

análisis muy discutido en materia educativa; sociólogos como Durkheim, Althusser, Bourdieu y Passeron, nos permitirán

entender las acciones que desde hace años han dado origen a la exclusión social.

En apoyo a las teorías de reproducción, Paulo Freire y Celestin Freinet, dan una esperanza para mejorar las

condiciones sociales de nuestros alumnos, destacando la parte positiva de la educación. Es así como el presente

ensayo, pretende revisar la manera en que ha sido entendida la función social de la escuela, dejando espacio para

decidir hacia donde caminar.

Función social de la escuela

Se ha hablado mucho del papel social que juega la educación, incluso en varios textos, se ha hecho hincapié en la

relación escuela-comunidad, ¿Pero qué significa

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