Antecedentes de la escuela nueva

ANTECEDENTES DE LA ESCUELA NUEVA

Hay cuatro educadores considerados como precursores de la escuela nueva que pusieron las bases teóricas de la educación contemporánea que en buena parte sigue vigente.

ROUSSEAU:que fue entender al niño distinto del adulto y sujeto a sus propias leyes de evolución plantea una nueva pedagogía y filosofía de la educación basadas en los intereses y necesidades del niño asi como su desarrollo natural en libertad.

PESTALOZZI:concibe la educación del pueblo como un mecanismo para transformar las condiciones de vida.Para el la educación elemental esta basada en el desarrollo armonico de las capacidades intelectuales afectivas y artísticas.

FROEBEL:Se apoya en las teorías naturalistas de Rousseau y el la experiencia practica para diseñar un plan aplicado a la educación parvulista(preescolar).

Concibe que la educación debe respetar el desarrollo de las capacidades de cada educando como si se tratara de las plantas de un jardín de hay el nombre kindergarden.el maestro debe  apoyarse del juego y propone el uso de materiales creados para utilizar con las manos.

AUTOR CELESTIN FREINET

La escuela nueva según celestin es conocida como escuela moderna,fue discípulo de Decroly ya que este influyo sobre la metodología de la enseñanza de los centros de interés y la posibilidad de utilizarlos para el aprendizaje de la lectura y escritura para niños mas pequeños.

Cambia el juego por el trabajo,pertenece a un movimiento llamado CEL cooperativa de enseñanza laica ycrea las llamadas técnicas freinet que eras para primaria algunas de sus técnicas son:

1.-la imprenta escolar y técnicas de impresión

2.-el texto dibujo libre y los libros de vida

3.-los ficheros escolares

4.-la correspondencia interescolar

6.-las conferencias

7.- periódico mural

8.-los complejos de interes

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