Artes

Evaluación Sumativa Unidad 1

1. Describe brevemente el contexto en el que vives.

2. Enuncia tres aspectos característicos del concepto competencias.

• Es un saber identificado, que pone en juego una o más capacidades en un campo disciplinario adecuado

• Es un sistema de conocimientos conceptuales y procedurales

• Es un conjunto ordenado de capacidades que se ejercen sobre los contenidos de aprendizaje.

3. Escribe la definición del concepto competencia comunicativa.

Es el conjunto de habilidades y procesos de diversos signos lingüísticos, sociolingüísticos, estratégicos y discursivos que posibilita la participación apropiada en situaciones comunicativas específicas. Hace referencia al aprendizaje de alguna lengua, se pretende que el educando sea competente para comunicarse en la lengua estudiada tanto en la forma oral como escrita en las distintas situaciones de la vida cotidiana. Implica el conocimiento de la lengua en el nivel lingüístico, conocimiento en la aplicación del saber lingüístico en situaciones reales de orden sociocultural.

4. Menciona los elementos que inciden en la competencia comunicativa.

El proceso de comprensión (o recepción) y el proceso de producción de mensajes de manera oral y escrita, lo cual implica las cuatro habilidades lingüísticas: hablar, escuchar, leer y escribir. La implicación, en el acto comunicativo, de procesos lingüísticos, sociolingüísticos, discursivos y estratégicos que influyen y determinan la comunicación.

5. Menciona los elementos que participan en el acto comunicativo que se da entre dos o más personas.

Interlocutores, variedad regional, variedad de edad, variedad de sexo, variedad de estrato social, escenario, tiempo, tópico o tema, propósitos y resultados o efectos.

6. Completa la siguiente tabla relativa a las dimensiones de la competencia comunicativa.

Dimensiones de la competencia comunicativa Apoya a la competencia comunicativa a través de… Aspectos que el hablante debe tomar en cuenta

Competencia lingüística Conocimiento (tácito y adquirido) que poseemos sobre la lengua que usamos, lo cual nos permite producir un número ilimitado de enunciados. • Morfología.

• Sintaxis.

• Gramática.

• Fonética.

• Fonología.

• Semántica.

Competencia discursiva o textual Nos faculta para producir textos completos (cohesión) a partir del uso de las formas gramaticales y el significado de las palabras (coherencia). • Coherencia

• Cohesión

• Tipología textual

Competencia sociolingüística Se refiere al uso apropiado del lenguaje en situaciones reales de comunicación; toma en cuenta los diversos contextos en que se dan los intercambios comunicativos, la situación de los participantes en la interacción, el propósito de la comunicación, las normas y convenciones que le rigen. Uso de marcadores lingüísticos de relaciones sociales (tú- usted), expresiones de sabiduría popular (refranes y modismos), normas de cortesía, diferencias de registro, dialecto, acento, variaciones lingüísticas según la edad, sexo, clases y grupo social, usos rituales, etcétera.

Competencia pragmática Es el uso funcional de la lengua relacionado con el conjunto de conocimientos contextuales y culturales que debe poseer un hablante para que su comunicación sea adecuada y logre sus propósitos de comunicación: explicar, especular, rechazar, retractarse, negar, clasificar, preguntar, perdonar, felicitar, saludar, agradecer, pedir, etcétera. • Reglas normativas de la cultura (contexto).

• Grado de relación entre los interlocutores del acto comunicativo (distancia social).

• Conocimiento del tiempo y duración de las intervenciones.

• Lugar en que se produce el acto comunicativo.

Competencia estratégica Nos ofrece las estrategias de comunicación verbal y no verbal que utilizamos para subsanar errores en la comunicación, con el fin de hacerla más efectiva. Recursos de autoobservación, corrección, mejora, adaptación de los mensajes a la situación y a los fines comunicativos.

7. Explica en que consiste el proceso de comprensión de la competencia comunicativa.

8. Describe el proceso de producción de la competencia comunicativa.

9. Menciona las cuatro habilidades y expresa su importancia para la competencia comunicativa.

o Hablar: La habilidad del habla, representa un papel muy importante, si no es que el más importante en la competencia comunicativa, ya que es la primera manera de comunicación que utilizamos en nuestras vidas, es necesaria para expresarse sobre cualquier tema. De esta habilidad parten las demás habilidades (escuchar, leer y escribir).

o Escuchar: La habilidad de escuchar es de mayor importancia igual, ya que depende mucho el saber escuchar para poder tener una buena y fluida comunicación de verdad.

o Leer:

o Escribir:

10. Explica qué tipo de problemas se generan den la comunicación si no se desarrolla adecuadamente alguna de las cuatro habilidades lingüísticas.

11. ¿Para qué te sirve saber leer y saber escribir?

12. ¿Cuál es la importancia de la competencia comunicativa para tu desarrollo personal?

Evaluación Sumativa Unidad 2

1. Para que el proceso de comunicación entre dos o más personas sea efectivo se requiere:

a) Hablar un mismo idioma.

b) Conocer al interlocutor

c) Compartir significados en común.

2. La comunicación interpersonal se caracteriza por:

a) Utilizar los cinco sentidos con el apoyo de un canal artificial.

b) Utilizar los cinco sentidos presencialmente (cara a cara).

c) Utilizar alguno de los cinco sentidos presencialmente.

3. Menciona los elementos del proceso de comunicación:

4. El panel es un ejemplo de:

a) Comunicación masiva.

b) Comunicación pública.

c) comunicación de grupos pequeños.

5. Se caracteriza porque el peso de la comunicación recae en el emisor y los receptores, aunque están físicamente presentes, tienen un papel más pasivo en cuanto a la retroalimentación del mensaje.

a) Comunicación masiva.

b) Comunicación pública.

c) Comunicación de grupos pequeños.

6. Menciona los elementos que influyen en la credibilidad de un orador.

7. Relaciona ambas columnas según corresponda el término con su definición.

Es la velocidad con que se habla. () Kinésica

Estudia la distancia social y sus efectos

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