“Cómo será el diseño del siglo XXI”, de Reinaldo Leiro

GUÍA DE COMPRENSIÓN PARA COMPLETAR[pic 1]

Texto: “Cómo será el diseño del siglo XXI”, de Reinaldo Leiro.

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Paso 1: Prelectura

1. Observar con detalle el paratexto:

a. ¿Cuál es el título?

Como será el diseño del siglo XXI

b. ¿Cuáles son los subtítulos?

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c. ¿Qué imagen aparece? ¿Cómo se relaciona con su epígrafe?

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d. ¿Hay diferencias de letras? ¿Qué otros elementos podemos identificar?

El título es de mayor tamaño, el nombre de la autora y demás datos aparece en negrita cursiva, Se cita entre comillas una frase de Charlotte Perriand, la bibliografía esta con letra más pequeña y encerrado en un recuadro y una nota en el pie de la página para contar lo que sucedió 3 años antes de una crisis de petróleo.

e. ¿Qué extensión tiene el texto?

Es texto de extensión corta.

2. Identificación de autor/a, fuente, fecha, posibles destinatarios.

a. ¿Quién es el autor del texto?

Reinaldo Leiro

b. ¿Cuándo, dónde y para qué fue producido?

2012, ForoAlfa, Buenos Aires/Argentina y con motivo a un debate.

c. ¿Quiénes son los destinatarios?

A emisores interesados del diseño.

3. Realizar predicciones acerca del contenido y la intención del autor.

Hablará sobre la evolución del diseño hasta nuestros días.

4. Ubicar el texto en el programa y determinar su importancia.

Es importante, ya que te comenta temas el cual pueden resultarte lo suficientemente interesantes como también quiere saber la historia de lo que ha recorrido el Diseño y como será actualmente.

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Paso 2: Lectura

5. Identificar el sentido de frases y palabras del texto.

a. ¿Qué sentido tienen las siguientes frases? Buscá datos en el mismo texto^[1] y explicá con tus palabras.

• En este proceso de mutación, la empresa incorporó el concepto de innovación.

Dando nuevos cambios provocando que sea original para así darlo al público y dar impacto.

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• Mediante un régimen de obsolescencia programada.

Teniendo un límite en la fecha de vencimiento del producto.

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• El consumo podrá convertirse en una cantera de información para la revalorización de la cultura de lo cotidiano.

El producto puede convertirse en una explosión llena de información valiosa para así poder sumarle un nuevo valor a lo que es la cultura actual.

• Se desplomó la megalomanía del progreso.

Se cayó la grandeza de los pasos que se dieron en el progreso.

• Nuevo escenario global en que actuarán los intereses divergentes.

El escenario global interactúa de manera separada y diferente.

• Contar con una ética profesional persuasiva más que con una gestión moralizadora.

Tratar psicológicamente de manera que convenza para asi evitar la manipulación de manera agresiva y pase a malos tratos.

• Estéticas híbridas.

Condicionar el arte con diferentes elementos de naturaleza.

b. Aparecen citados los nombres de otros autores.Averiguá quiénes son con datos del texto o consultando fuentes externas. Escribí por qué sus palabras son necesarias dentro de lo que va desarrollando el autor.

• Joseph Schumpeter: se da un ejemplo de él como economista que por una mutación en la empresa, decayó y tuvo poco éxito en su empresa.
• García Canclini: Se da una cita del personaje, sobre el consumo y lo que podría pasar luego.
• Annie Leonard: Se da otra cita de este personaje sobre el producto y la materia prima.

c. En el primer párrafo, el autor presenta dos miradas sobre el diseño, y nombra escuelas. Identificá esos datos.

Escuelas: Escuela de Ulm, de Global Tools, Archizoom, Alchimia y de Memphis

El diseño hasta los años 80 fue emblemático por distancias de una industria que confiaba en su mecanización pero socio-cultural restringida, se convocaron protagonistas de vanguardia del diseño siendo así un punto importante en las empresas.

d. Elaborá una lista diferenciando los términos específicos del diseño con los términos relacionados a la economía.

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