CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA

CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA

UNIDAD I

¿Cómo ES SU PRACTICA DOCENTE EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA?

La realizo mediante una planificación de clase en la cual tras determinar los aprendizajes esperados, busco la estrategia didáctica para abordar dicho tema, utilizando material didáctico necesario por ejemplo: líneas del tiempo, cañón, libros, audios, videos etc. Esto motiva al alumno y lo conlleva a aprender de una forma un tanto lúdica e interactiva ya que no me limito a abordar el tema solo de una forma oral, y he podido observar en los alumnos un interés por la materia.

¿Qué HISTORIA ENSEÑA?

Podría mencionar que una historia universal, ya que la asignatura que imparto es la de Artes en nivel secundaria y es allí en el eje de contextualización y apreciación en donde abordo los temas de historia relacionado con las artes.

¿PARA QUE ENSEÑA HISTORIA?

Para que el alumno adquiera los aprendizajes esperados necesarios en lo relacionado a la historia del arte y pueda adquirir una competencia en el ámbito artístico-histórico y sea capaz de comprender, expresar y admirar distintos temas históricos.

¿Cómo ENSEÑA HISTORIA?

De una manera lúdica e interactiva contemplando los distintos estilos de aprendizaje de mis alumnos previamente contemplados en un plan de clase y con apoyo de material didáctico y tecnológico.

¿Cuáles SON SUS PRINCIPALES PROBLEMAS EN SU TAREA DE  ENSEÑAR HISTORIA?

Puedo mencionar a los alumnos con NEE y alumnos que carecen de un pensamiento crítico y analítico, ya que esto en parte trunca su comprensión.

¿Qué ASPECTPOS Y/O ELEMENTOS DE SU EXPERIENCIA DOCENTE DEBE PRESERVAR Y CUALES RESIGNIFICAR Y RENOVAR?

Debo preservar mi planeación de clase y plan anual, la comunicación con alumnos y padres, el uso de material didáctico. Debo resignificar la indagación más profunda de los alumnos con NEE y problemas de aprendizaje. Debo renovar el material didáctico.

EL QUEHACER COTIDIANO

¿Cuál ES SU CONCEPTO DE HISTORIA?

Es la transición histórica de los eventos más significativos de la humanidad, es una etapa en la que quedan capturadas las memorias que han contribuido a la evolución en todos los ámbitos de la historia del hombre.

¿PARA QUE ENSEÑA HISTORIA?

Para que el alumno adquiera los aprendizajes esperados necesarios en lo relacionado a la historia del arte y pueda adquirir una competencia en el ámbito artístico-histórico y sea capaz de comprender, expresar y admirar distintos temas históricos.

¿CONSIDERA QUE ES IMPORTANTE ENSEÑAR A LOS NIÑOS HISTORIA?

Es muy importante ya que la historia rescata las memorias del ser humano y es necesario que los niños aprecien y distingan desde su evolución hasta su postura como futuros ciudadanos.

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