Con dos principales problemas: una recesión económica y movimientos sociales, situaciones heredadas del periodo de Adolfo Ruiz Cortines

Adolfo López Mateo ocupa la presidencia en 1958

Con dos principales problemas: una recesión económica y movimientos sociales, situaciones heredadas del periodo de Adolfo Ruiz Cortines  

Entre las demandas obreras de movimientos sociales: incremento salarial, democratización de los sindicatos, participación en las empresas del estado

Entre los movimientos que más sobresalen son el ferrocarrilero (Demetrio Vallejo) el magisterial (Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM)) y líderes agrarios ambas siendo reprimidas bajo el delito de disolución social buscando así la “paz social”

Se crean así la Secretaría de Presidencia, Patrimonio Nacional y Obras Publicas siendo la primera la que ordenaría y distribuiría el gasto publico

Así el gobierno delimitaría las áreas de inversión prioritarias en las que destacaban: Petrolera y la eléctrica

Mientras que las industrias de transformación se centraría en la inversión privada nacional y extranjero

Todo esto ayudo que para 1961 México recibiera préstamos a través de la “alianza para el progreso” por medio del cual Estados Unidos otorgaba créditos a países de Latinoamérica que a su vez buscaba contrarrestar  la influencia del comunismo y la revolución cubana en américa

La alianza buscaba, acabar con la alfabetización, establecer gobiernos democráticos

Todo esto favoreció la estrategia de estabilización mexicana

Entre otras cosas, la inversión en sector de educación, salud y vivienda los cuales se ven altamente beneficiados

La creación del ISSTE así como las reformas del artículo 123 que otorgaba el derecho a utilidades y establecía salarios

Adolfo López Mateos tomó posesión el 1 de diciembre de 1958. Como al inicio de su gobierno aún perduraba el conflicto de los ferrocarrileros y la represión sólo había agravado la magnitud de los problemas, optó por una política que resolviera el descontento laboral a través de medidas para elevar el nivel de vida de los trabajadores. Por ejemplo, propició el alza salarial, medida que benefició especialmente a los obreros de la rama industrial y a los empleados de las paraestatales, o empresas propiedad del Estado. Además no se permitió que tomaran fuerza los dirigentes sindicales que no hubieran demostrado lealtad al gobierno. No obstante, hubo cierta apertura: se creó una nueva central obrera, la Confederación Nacional de Trabajadores (CNT), y surgió el Movimiento Liberal Nacional, relacionado con la revista Política, ácida publicación que desafiaba al sistema.

A causa de los conflictos agrarios de 1958, López Mateos cambió la política en ese sector. Durante su gobierno se repartieron más de 16 millones de hectáreas y se organizaron ejidos ganaderos en varios estados del país. Desde la época de Cárdenas no se había llevado a cabo un reparto similar. En el fondo se buscaba mayor control sobre las organizaciones de masas con miras a la estabilidad política. A pesar de las medidas sociales, el gobierno de López Mateos empleó "mano dura" en algunos casos. Por ejemplo, el pintor David Alfaro Siqueiros fue encarcelado durante años por haber criticado al gobierno de México en países de América Latina que el presidente planeaba visitar en giras oficiales. Además, el dirigente agrario morelense Rubén Jaramillo fue asesinado en 1962 sin que se aclararan nunca los hechos.

En el terreno político destacó la ley electoral que permitió a los partidos de oposición reconocidos ostentar algunas diputaciones. Era suficiente que el partido en cuestión obtuviera un porcentaje mínimo del total de la votación para quedar representado en el Congreso de la Unión. Esto permitió crecer a los grupos opositores, en especial al PAN, que se perfilaba como el más fuerte de ellos y se benefició con esta medida en las siguientes elecciones. El Senado permaneció integrado exclusivamente por priístas.

Por lo que se refiere a la educación, se instituyó la gratuidad de los libros de texto para la escuela primaria. Algunos sectores se opusieron a esta medida porque les parecía distinguir en ella la voluntad del gobierno de socializar la educación y consideraban exagerada la interferencia del Estado en la formación ideológica de los niños. Las protestas no trascendieron y el secretario de Educación, Jaime Torres Bodet, pudo continuar con el programa. Para entonces, el gobierno ya había demostrado mayor tolerancia y proliferaban las escuelas particulares.

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