Cruces Sobre El Agua

Comunicación

La comunicación como columna vertebral de los procesos del lenguaje –ya

sea escrito, oral, audiovisual, etc. –, es la ciencia núcleo de todas las

interacciones que existen entre los seres humanos en cualquiera de las

aristas en las que se desenvuelven. Es por eso que, como parte de los seres

que componen una sociedad, la comunicación debe ser considerada como

una guía o parte de la formación para la opinión pública.

Esta característica educadora de la opinión pública no debe encerrarla en un

sentido meramente pedagógico, sino más bien como eje integrador de lo

discursivo. La comunicación evidencia, de tal forma, la unión de las distintas

intervenciones del pensamiento heterogéneo de una comunidad. Más que

masa, comunidad.

Eduardo Vizer en su obra explica desde la panorámica de las ciencias de la

comunicación, no encerrándolas como un sencillo intercambio de opinión sino

un entramado de críticas: […] “Las ciencias de la comunicación pueden

realizar un aporte considerable tanto a la comprensión, como al diagnóstico y

la intervención social en éstas condiciones críticas. Pero deben asumir el

desafío de producir un saber a la vez transdisciplinario y accesible a la gente”.

(Vizer, 2003, 37).

En sus palabras, la comunicación, o las ciencias comunicativas como prefiere

llamar, se convierte en un sistema vivo en donde no solamente participan

quienes producen información, sino quienes son los afectados por los

distintos emisores, que a manera de retroalimentación lo hacen más amplio y

divergente. Es decir que, para el efecto comunicativo siempre se necesitará

más de uno para comprobar su validez. Es así como se niega por completo la

dupla comunicación más información, o, comunicación es igual a una

transmisión de información.

La comunicación ha sido entonces el resultado de una larga lucha

generacional. Y con esto cabe recalcar que, en todos los cambios que ha

incursionado la cultura de los participantes y su heterogeneidad. A pesar de

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