DIMENSIONES DEL ACTO EDUCATIVO
Enviado por yanais • 11 de Septiembre de 2012 • 291 Palabras (2 Páginas) • 1.423 Visitas
LAS DIMENCIONES DEL ACTO EDUCATIVO:
CAPITULO: I LA EDUCACION
La pedagogía moderna, basada en la convicción de que es más importante aprender a aprender que aprender algo, fija su atención en el método. La sistematización de la educación, de los métodos activos.
El modelo de educación tradicional está centrado en el contenido. El fin de la educación es formar personas cultas e instruidas. El profesor es el protagonista
El modelo existencialista. El fin de la educación es hacer felices a las personas. El profesor es un auxiliar
El modelo conductista. El fin de la educación es fraguar personas competentes y exitosas.
El modelo constructivista propicia que el estudiante piense de manera autónoma y entienda significativamente su mundo. El fin de la educación es generar comprensión autonomía de pensamiento y, consecuentemente, hombres creativos.
En el modelo social La educación busca construir una sociedad armoniosa y de bienestar. El educador es un líder que motiva al estudiante
CAPITULO II ¿QUE ES EDUCAR?
La educación es una contribución al desarrollo de la persona y de su grupo social, proceso cultural que busca la eclosión (manifestación) y el desarrollo de todas las virtualidades del ser y su sociedad es llegar a ser críticamente consciente de la realidad personal
CAPITULO III: LAS METAS DE LA EDUCACION
El fin de la educación es generar hombres conscientes de su dignidad y una sociedad digna de seres humanos
El objetivo de la educación es aprender a vivir en un proceso nunca acabado
Los seres humanos somos capaces de pensar y de razonar en forma lógica y coherente. Somos buscadores de verdad. Es preciso educar para convivir en armonía con los demás seres humanos. El fin de la escuela y de la educación es también el desarrollo de las capacidades mentales del conocer, pensar, recordar y razonar.
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