Desvaluacion De La Funcion Del Docente

Venezuela afronta una seria crisis en lo concerniente a la docencia universitaria, en donde cada vez más ésta se incrementa, como consecuencia de las acciones del gobierno en relación con las aportaciones presupuéstales a las universidades públicas y lo que ello genera al docente en relación a los salarios, homologación, prestaciones, deudas, que ha afectado significativamente su calidad de vida.

No nos sorprende leer opiniones, que nos indican, que las universidades hoy en día están experimentando cambios y particularmente en el caso venezolano, producto de una nueva concepción filosófica que comienza a gestarse por el nuevo proceso revolucionario y la nueva visión del modelo educativo nacional.

Cambios en donde además de las acciones que ha emprendido el gobierno nacional, las universidades no estaban preparadas para este tipo de ideología, además de que siempre los docentes universitarios han sido mal retribuidos, con salarios no acorde a lo que la inflación, economía presenta.

Lo cierto, que ante la nueva realidad venezolana, con un nuevo gobierno que se declara socialista, con una nueva cultura política que jamás el venezolano ha experimentado, aunado con los serios problemas de inseguridad económica, inseguridad social, deterioramiento en la educación ,malos servicios de salud y vivienda , como en los servicios básicos : luz. Agua, y en que la burocracia, la eficiencia, deja mucho que decir, exige a las universidades nacionales y privadas y sobre todo a sus docentes, desmontar la vieja visión tradicionalista para darle paso a la nueva propuesta revolucionaria que se sustenta en el tercer motor que es moral y luces educación con valores socialista.

Su implementación destaca el ministro de educación Luís Acuña, viene a detener de manera firme el proceso de descomposición social que ha padecido Venezuela, a raíz de la falta de un sistema de educación cívico y humanista que nos hubiese llevado a tener un modelo de sociedad en el cual tuviese prioridad la calidad de vida de los ciudadanos por encima de criterios mercantilistas.

Desafortunadamente, el gobierno nacional no se ha compenetrado con la educación, a fin de garantizar calidad, excelencia académica, dejando mucho que decir su mala gestión en relación al manejo de sus compromisos con esta , todo ello se refleja en descontento, protestas, paros, más cuando la inseguridad económica está seriamente afectada y los bajos ingresos que percibe el docente, así como los presupuestos, no alcanza para garantizar la tan ansiada excelencia académica

Todo pareciera indicar, que el gobierno no ha considerado, como lo comentan Nancy Alarcón y Ricardo Méndez, que la sociedad moderna depende en grado creciente del conocimiento, de su transmisión, aplicación, desarrollo y examen crítico. Un conocimiento que aumenta en progresión geométrica. Como consecuencia de lo anterior, existe una mayor exigencia de la formación adecuada para conocer, comprender y operar en los fenómenos complejos de las realidades sociales, incorporando aquellos instrumentos y procedimientos necesarios acompañados de una mayor capacidad de abstracción y dominio más potente de las técnicas de simulación de todo tipo (Herrera, 1998). Al respecto señalaba Peter Drucker (1994) "el mayor de los cambios se ha producido en el campo del conocimiento y el mayor desafío es el de la educación ya que en el futuro inmediato se requerirá de personas diferentes educadas de distinta manera que como se hace hoy en día, con capacidades adecuadas para enfrentar y resolver situaciones nuevas en un entorno rápidamente cambiante. Los campos del conocimiento y de la educación son propios de la Universidad, aunque no de manera

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