EL EDIFICIO ESCOLAR

EL EDIFICIO ESCOLAR:

La institución visitada en la segunda jornada de observación fue el preescolar Adolfo Prieto N°3, en la cual se pudo observar que el edificio escolar esa construido de material, la institución cuenta con 9 salones de los cuales 4 son de tercero, Tres de segundo y dos de primero. En los salones se observo que están muy bien equipados ya que cuentan con mucho material didáctico para que a los alumnos se les facilite el aprendizaje.

En dicha institución existen espacios administrativos el cual es la dirección, dicho espacio se divide en  dos oficinas en donde se encuentra la directora, la subdirectora y una secretaria.la escuela cuenta con un patio cívico el cual se utiliza para realizar las asambleas o cualquier otro tipo de evento, un área de juegos para los alumnos, cuenta también con áreas de convivencia y áreas verdes.  

Existen adecuaciones que se han realizado para los alumnos con discapacidad y son res rampas que se ubican en la entrada, ora para bajar al patio cívico y la última se encuentra al lado de los salones de segundo grado.  

• Croquis de lo descrito

G.- LOS NIÑOS Y LOS ADOLESCENTES

Los alumnos  al entrar al plantel entran con muchas ganas para continuar aprendiendo ya que todos los días lo maestros realizan actividades diferentes para motivarlos a que participen.  Los gustos de los niños es siempre estar pintando y hacer trabajos que tengan que ver con las manualidades. Las preferencias que pudimos observar en los niños eran el siempre salir a jugar y convivir con sus compañeros de otros grupos. Y al salir al recreo los niños conviven entre todos y realizan actividades juntos ya que después de media mañana trabajando lo que quieren es salir al receso y jugar con sus amigos y platicar lo que hicieron en clase. Las actividades que pude percibir que no les agradaba era la de escribir ya que para muchos era de demasiado esfuerzo, a ellos les agrada que la maestra sea buena con ellos y que en el momento dado los despida con un abrazo y un hasta  mañana después de la jornada del día asistido a la institución.

 En la institución visitada pudimos percatar que en ella solo hay tres niños con necesidades educativas especiales  los cuales participan en el grupo de manera igualitaria realizando las mismas actividades que los niños regulares, con ciertas adecuaciones para que logren adquirir el conocimiento y el objetivo que plantee la maestra; Fuera de la institución ellos continúan con su rutina del día a realizar tareas, a convivir con sus papas y hermanos.  

Posteriormente en la mañana antes de realizar las actividades asignadas para ese día la maestra los acomoda para realizar una formación y una activación para relajar el cuerpo y así llegar con más ganas y mas despiertos para realizar las actividades. Al recabar información por medio de entrevistas los alumnos nos dicen que sus maestras son buenas personas, que siempre están a su disposición para apoyarlos en lo que necesiten y así poder ser mejores personas cada día.  

Organigrama.

b).-Profundicen en el conocimiento de los componentes y las  características, organización y funcionamiento de las escuelas de educación básica.

• Objetivos
• Recursos
• Estructura
• Tecnología
• Cultura
• Entorno

Al recabar información por medio de las entrevistas orales que les realizamos a los maestras (o) acerca de los objetivos  y nos explicaron que ellos ponen objetivos de razonamiento de problemas y aplican actividades en las que los alumnos las relacionen con su entorno. En las entrevistas realizadas a los maestros nos informaron que cuentan con los recursos: Humanos ya que los maestros, los estudiantes y los padres de familia le brindan el apoyo incondicional al docente para que su hijo tenga un buen desempeño en la institución. Los  Materiales, los maestros nos informaron que el edificio, el mobiliario y el material didáctico que utilizan los docenes es el adecuado y el necesario para impartir las clases. Por último los  Funcionales, ya que los maestros realizan su planeación de acuerdo a lo que se espera lograr y disponen del tiempo necesario para realiza las actividades que tienen planeadas para el día.

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