EXAMEN DE FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA

EXAMEN DE FORMACION CIVICA Y ETICA DE TERCER BIMESTRE.

NOMBRE DEL ALUMNO(A)____________________________________________GRUPO___

MAESTRA: ALEJANDRINA MORALES ZASUETA.

1. ¿Qué significa convivir?

A) Vivir con otros en comunidad y buscar el diálogo para conseguir lo que quiero.

B) Interactuar con los seres humanos de forma agresiva y teniendo en cuenta sólo mi beneficio personal.

C) Vivir con otros en comunidad y buscar el entendimiento, para que las personas que se

Relacionan alcancen cierto bien particular y el bienestar dentro de la sociedad

D) Que las personas de una comunidad vivan compartiendo todo y sin importar que se queden sin nada.

2. Las habilidades que requieres para poder convivir son:

A) Espíritu de servicio, ayudar a los demás, capacidad de reprimir tus emociones y sentimientos.

B) Comunicación, espíritu de servicio, solidaridad, creatividad, y disposición para el trabajo en equipo.

C) Creatividad, comunicación, conocimientos de civismo y derecho

D) Aprender a resolver sólo los problemas sin pedir ayuda a otras personas

Para no correr riesgos.

Con base en el siguiente texto responde el reactivo 3.

Si se te presenta un conflicto, por ejemplo, cuando tienes que hacer un trabajo en equipo

Con tus compañeros, y empiezan a discutir y no logran ponerse de acuerdo en la asignación de tareas para alcanzar el objetivo propuesto.

3. ¿Qué pasos serían los más apropiados para avanzar en la solución de este conflicto?

1. Identificar puntos de acuerdo y llegar a un compromiso.

2. Considerar a todas las partes que están en conflicto.

3. Reconocer las causas que provocaron el conflicto.

4. Auto asignarse tareas.

5. Respetar el calendario original de trabajo.

A) 1, 2, 3

B) 1, 2, 4

C) 2, 3, 5

D) 3, 4, 5

4. Relaciona los valores de la convivencia armónica con su significado.

VALORES SIGNIFICADO

1. Tolerancia.

2. Cooperación.

3. Reciprocidad.

4.- Consideración

5. Responsabilidad.

a. Es la colaboración de todos

para lograr un objetivo

Determinado.

b. Es cumplir con los

compromisos adquiridos,

actuando en favor del bien

Común.

c. Es la ayuda mutua para

Lograr un beneficio común.

d. Es el respeto a la libertad

que tienen otros para hablar,

actuar y decidir, aunque

no estemos de acuerdo con

Ellos.

e. Consiste en tomar en cuenta las necesidades, características y potencialidades de cada persona, pero ante todo, su dignidad.

A) 1a, 2b, 3e, 4c y 5d

B) 1d, 2b, 3a, 4c y 5e

C) 1a, 2e, 3d, 4b y 5c

D) 1d, 2a, 3c, 4e y 5b

Con base en el siguiente texto responde el reactivo 5.

Arturo está en una situación de duda, está a punto de ingresar a la Universidad y todavía no sabe bien qué quiere estudiar y en dónde. Sin embargo, su mamá le dice que si quiere, estudie, pero si no es así no importa. Sus amigos de la prepa le piden que estudie con ellos Administración, porque así estarían juntos. Su papá –que no vive con él– le dice que

Si no estudia derecho no lo va a apoyar en sus estudios, y sus compañeros del equipo de

Fútbol le dicen que estudie lo que él prefiera, que lo apoyarán en lo que puedan. Arturo decide hablar con el maestro de Orientación y él le sugiere que se informe sobre las carreras que le interesan y le ofrece ayuda para conseguir citas con algunos profesores

De la Universidad.

5. ¿Qué tipo de autoridad ejerce cada uno de los interlocutores sobre Arturo?

A) Mamá: permisiva; papá y amigos de la preparatoria: autoritarios; maestro y amigos del

Equipo de futbol: democráticos.

B) Mamá: autoritaria; amigos de la preparatoria y amigos del equipo de fútbol: permisivos

Maestro y papá: permisivos.

C) Mamá y papá: democráticos; amigos de la preparatoria y amigos del equipo de fútbol:

Autoritarios; maestro: permisivo.

D) Mamá y amigos del equipo de fútbol: democráticos, papá: autoritario; amigos de la preparatoria y maestro: permisivos

Con base en el siguiente texto responda los reactivos 6 a 8.

Angélica es una estudiante de la secundaria del pueblo y todos los días camina de su casa a la escuela. Un día, en su trayecto vespertino, descubrió que había una fuga de agua en una de las calles por las que pasaba. Se preocupó pero no supo qué hacer y

Pensó que los vecinos de la colonia la arreglarían. Al día siguiente volvió a ver la fuga, que ya empezaba a inundar parte de la calle; entonces decidió tocara la puerta de uno de los más cercanos a la fuga y le preguntó si había llamado a la Comisión de agua del municipio. Los vecinos dijeron que no era su responsabilidad y que no molestara.

Angélica sintió que había hecho mal por tocar a la puerta y siguió su camino a la escuela.

Cuando llegó le platicó el problema a la maestra Martha, a quien le tiene más confianza.

Martha rápidamente dio aviso al municipio. Le informaron que, debido a problemas con la

luz en otra sección del pueblo, no había personas que pudieran ir a traer el material para

Reparar la fuga, pero que si alguien estaba dispuesto a ir en ese momento, con mucho gusto pagarían el material y a un trabajador para arreglar la fuga, ya que no podían cortar

El agua porque no era correcto dejar a los vecinos sin ella. Los alumnos de la secundaria,

Que ya estaban al tanto, se organizaron y, junto con la maestra Martha y el apoyo del director de la escuela, decidieron ir a tocar casa por casa para avisar que, por unas

Horas, estarían sin agua para así poder arreglar la fuga. Angélica fue a avisarle a su papá –que era fuga. Angélica fue a avisarle a su papá –que era carpintero– para que en su camioneta recogieran el material. Finalmente lograron resolver el problema ese mismo día.

6. La actitud de Angélica

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