Entre reforma y contrarreforma

ENTRE REFORMA Y CONTRARREFORMA

• La reforma luterana introduce los principios modernos de la instrucción masiva como forma de justicia social y hasta de una educación democrática. Lutero le daba importancia la instrucción de los niños.

• Abolió el sacerdocio y el “magisterio eclesiástico” la instrucción debería ser obligatoria para todos y no solo para las autoridades. Lutero escribió un catecismo y animo a los predicadores en el estudio del latín, griego y hebreo

• Philipp Melanchton perceptor de la docta alemana, era humanista propone un nuevo modelo pedagógico para la formación de pastores: no sacerdotes si no predicadores. La ignorancia es la enemiga número uno de la fe. Fundo 3 escuelas: Wittember: la shola privata, Eisleb: un método natural para aprender latín, griego y hebreo. La gramática perfeccionamiento del conocimiento lingüístico, fue el primero que introdujo la matemática se le atribuye el mérito de unir el humanismo con la reforma luterana dando un modelo para los hombres de la nueva religión

• Jean Calvin sostenía la absoluta predestinación del género humano: dios estableció ya quien se salvara y quien se condenara y es útil por tanto rezar y obrar en la esperanza de obtener la salvación eterna. Abolió la norma católica de prestar dinero con intenses.

• La reforma luterana estaba destinada a desarrollar la instrucción burguesa y después la popular para la lectura personal de los textos sagrados, la calvinista perfeccionaría los modelos educativos de la clases dirigente, y de la reforma católica en donde el concilio de Trento había insistido en la necesidad del “magisterio católico” o sea que la relación con dios y la verdad siempre estuviera medida por la jerarquía de la iglesia.

• La orden de los jesuitas fundada por Ignacio de Loyola (1491-1556) Además fundo otra orden conocida como la compañía de Jesús tenia las características militares. Se fundaron otras órdenes eclesiásticas contra la amenaza luterana, algunas tuvieron fines educativos y escolares como los somascos y barnabitas. El colegio como seminario consistía antes que nada en la ordenación de nuevos jesuitas. Los jesuitas tuvieron el valor de ser los primeros en introducir el paquete pedagógico el ejercicio de la imaginación, expresividad, gusto estético, además establecieron el curriculum de estudios clásicos modernos. El curso era de ocho años. El instrumento principal de la didáctica jesuítica era la lengua: pero no la madre si no el latín, la lengua materna

• Los jesuitas y otras ordenes contrarreforma continuaban en la política social para conservar el favor de la iglesia católica

• José de Calasanz abre escuelas pias donde la instrucción era instrumento de la educación religiosa.

• Borromeo intervención católica sobre la instrucción femenina, permitiendo que muchachas fueran instruidas

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