Epoca Independiente
Enviado por cubillos • 10 de Enero de 2012 • 461 Palabras (2 Páginas) • 2.386 Visitas
“EPOCA INDEPENDIENTE
Estos son los hechos culturales que a lo largo de la lectura sobresalen en al época Independiente, esto inicia con la guerra de independencia con los levantamientos de indios y negros, y con las sublevaciones y complots de criollos y mestizos.
La Revolución Francesa que culmina el 14 de julio de 1789, y que vino a despertar gran inquietud en los ánimos de los hombres más evolucionados de los países coloniales, culmina tal movilización popular con la integración de las cortes de Cádiz las cuales imprimen transformaciones fundamentales de inspiración liberal, en las constituciones de 1812.
Filisola, antes de marcharse, convoca a la Asamblea Nacional Constituyente de Centroamérica, en cumplimiento de un mandato del acta del 15 de septiembre de 1821.
Según esta se desprende de la comunicación que el ayuntamiento de Guatemala, dirigió al arzobispo Casaús y Torres, en 1821, se revela que la población era de 30,000 habitantes y que solamente había siete escuelas para niños y dos para niñas, escuelas de dibujo, matemáticas y tejidos.
Sobresalen entre las principales disposiciones de carácter pedagógico que sugieren las Constituciones de Cádiz, las siguientes:
Se establecerán escuelas de primeras letras en todos los pueblos de la Monarquía; se ampliara el numero de universidades; el plan de enseñanza será uniforme en todo el reino; se creara una dirección General de Estudios que tendrá bajo su cuidado la inspección de la instrucción pública, y se...
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“EPOCA INDEPENDIENTE
Estos son los hechos culturales que a lo largo de la lectura sobresalen en al época Independiente, esto inicia con la guerra de independencia con los levantamientos de indios y negros, y con las sublevaciones y complots de criollos y mestizos.
La Revolución Francesa que culmina el 14 de julio de 1789, y que vino a despertar gran inquietud en los ánimos de los hombres más evolucionados de los países coloniales, culmina tal movilización popular con la integración de las cortes de Cádiz las cuales imprimen transformaciones fundamentales de inspiración liberal, en las constituciones de 1812.
Filisola, antes de marcharse, convoca a la Asamblea Nacional Constituyente de Centroamérica, en cumplimiento de un mandato del acta del 15 de septiembre de 1821.
Según esta se desprende de la comunicación que el ayuntamiento de Guatemala, dirigió al arzobispo Casaús y Torres, en 1821, se revela que la población era de 30,000 habitantes y que solamente había siete escuelas para niños y dos para niñas, escuelas de dibujo, matemáticas y tejidos.
Sobresalen entre las principales disposiciones de carácter pedagógico que sugieren las Constituciones de Cádiz, las siguientes:
Se
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