Escuela Nacional Preparatoria Sello De Los Liberales Y Del Positivismo

Historia Moderna Y Contemporánea de México

La Fundación de la Escuela Nacional Preparatoria como

sello de los liberales y del positivismo en el siglo XIX

Helena Caeri Baca León

Con el interés de parte de los liberales de crear símbolos para la cohesión social y constituir una sociedad racional y en camino a la modernizacíon se fundamentan las bases para reestructurar la educación nacional . Después de haber tenido varios intentos fallidos en el gobierno de Santa Anna se dan a la tarea de unificar los intereses y lograr la emancipación mental de la ciudadanía respecto a los órganos seculares, en busca de la soberanía nacional y la igualdad de los derechos. Dentro de las principales construcciones que se realizan en el gobierno presidencial de Benito Juárez , se encuentra el de la reestructuración de la Educación. A lo largo de ésta organización, se van gestando ideas creadas por varias personas pero principalmente sustentadas por Gabino Barreda que se denotan en La Ley Orgánica de Instrucción Pública que se realiza el 2 de diciembre de 1867 y dan el grito de educación obligatoria, gratuita , y laica. Lo que da los fundamentos para darles un cambio a las escuelas primarias, secundarias y profesionales; entre las cuales se encuentra el surgimiento de la Escuela Nacional Preparatoria, una de las más importantes creaciones de esta Ley, ya que dictaba un nuevo plan de estudios que innovaba de muchas maneras y buscaba el orden social y moral en el que estaba interesado el gobierno, “Libertad orden y progreso”, como mencionaba Gabino Barreda.

Dentro del texto que presento muestro someramente las ideas de la Ley Orgánica con los surge la Escuela Nacional Preparatoria , remarcando la figura de Gabino Barreda como contribuyente máximo de los ideales positivos que la acompañan. Posteriormente mencionaré los conflictos que hubo para que esta nueva escuela llevara su cometido a buenos fines , y todo esto para demostrar el importante símbolo que fue la Escuela Nacional Preparatoria en sus inicios y siguió siéndolo en un largo periodo de tiempo para la formación de nuevas conciencias y mentes abiertas.

Surgimiento de una nueva Ley

Desde la revolución de Ayutla los liberales remarcaban sus intereses por soltar a la sociedad de los poderes políticos e ideológicos de la Iglesia. Al llevar a cabo los primeros intentos de Reforma el liberalismo se establecía como gran contribuyente a los cambios que vendrían en la sociedad mexicana naciente, buscaban la integridad y homogeneidad nacional.

Así surge el interés de crear la nueva constitución a la que se le da oficialidad en 1857. En esta ya se pueden observar los esfuerzos que daban los liberales respecto a la educación. “La fe en el poder transformador de la educación estaba presente y más viva que nunca.” En el artículo 3° se mencionaba

“La enseñanza es libre, La ley determinará qué profesiones necesitan

Título para su ejercicio”.

Este artículo generó varias discusiones . Entre los que votaban a favor mencionaban

…la libertad de enseñanza es una consecuencia necesaria de la libertad civil.

Mientras entre los que estaban en contra se defendían diciendo que podría dar lugar a abusos y engaños de parte de gente que pretenda “traficar con la educación”, así como la libertad de las compañías religiosas para adoctrinar con fanatismo. Después de estos diálogos el artículo quedo establecido dentro de la constitución.

Al terminar los conflictos dados por la intervención y el imperio de Maximiliano, Benito Juárez continuando como figura presidencial, sigue con los cambios en la instrucción pública. Le encarga a su ministro de Justicia e Instrucción Pública, Antonio Martínez de Castro, la comisión de crear una nueva ley de instrucción pública, que como resultado tendrían la Ley Orgánica de Instrucción Pública establecida el 2 de diciembre de 1867.

Esta ley reglamentaba la educación desde la escuela primaria hasta la profesional, incluyendo la preparatoria. La educación se declaró obligatoria. Se dio la creación de escuelas normales y el restablecimiento de la escuela de artes y oficios, además de la escuela preparatoria, que se instaló en el Colegio de San Ildefonso debido a sus grandes dimensiones .

Gabino Barreda: impulsor de las nuevas propuestas educativas

Gabino Barreda, médico originario de Puebla, elegido por Benito Juárez como parte de la comisión encargada a Antonio de Castro, fue el principal constructor de la nueva Ley de Instrucción Pública.

La elección fue a causa de un encuentro que había tenido con anterioridad Juárez con Gabino. Éste se dio en Guanajuato donde Gabino dio una oración cívica , en la que a través de un recorrido fugaz por la historia de México apegada a varios sucesos de otros paises , logró dar un mensaje con una vehemencia, búsqueda de unificación nacional y sobre todo el requerimiento de la “emancipación mental” para que México continuara viendo hacia el futuro con buenos ojos, además de remarcar su interés en la corriente positivista .

Libertad como medio, orden como base, progreso como fin

Después de demostrar sus dotes para la educación, el presidente le encarga la dirección de la nueva Escuela Nacional Preparatoria, en la que demuestra gran resolución de problemas; tanto ideológicos, de organización y monetarios.

Los inicios de la Escuela Nacional Preparatoria

Gabino Barreda comienza su labor la dirección en la Escuela Nacional desde el 17 de diciembre de 1867 hasta el 28 de febrero de 1878. ( diez años, dos meses , once días).

El consideraba a la preparatoria como un lugar

donde todas las personas que deseen dedicarse al estudio de cualquier profesión, adquirir una serie de conocimientos, que a la vez eduquen su razón y su moral, le proporcionen una masa de nociones reales y aplicables sobre todos y cada uno de los ramos que constituyen el conjunto de la ciencia positiva, verdadero fundamento de todo orden y progreso

El plan educativo que organizó para la escuela estaba fundamentado en sus ideales positivos que buscaban la ciencia para llegar a la verdad, y lograr el crecimiento moral y nacional en los individuos.

Buscaba el desarrollo lógico de los educandos para que tuvieran capacidades creativas en los campos de las ciencias, buscaba que el que se los alumnos desarrollaran un método científico, crea una cadena continua en la que los estudios anteriores servían de base indispensable para los que les seguían.

Así dentro

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