Evaluacion

EVALUACIÓN

En el contexto de atencion a niños con NEE, debe entenderse como un proceso sistematico y permanente que sirve para ajustar, reorientar y mejorar el trabajo que se realiza.

debe considerarse como una oportunidad para tomar decisiones que aseguren la continuidad de las acciones y el logro de los propósitos que persigue el servicio de apoyo.

No debe estar aislado de la propuesta de la evaluacion de la planeacion, sino integrarse como elemento para el analisis y verificacion de los estandares de calidad.

Permite tomar decisiones sobre la permanencia o no del servicio de apoyo dentro de una escuela.

CRITERIOS QUE PUEDEN AYUDAR A DEFINIR LA EVALUACION DEL SERVICIO

CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN

director y equipo de apoyo se capacitan y actualizan

cumplimiento del calendario escolar, puntualidad y se aprovecha el tiempo dedicado de los servicios de apoyo a la escuela regular.

demuestran capacidad de crítica sobre su desempeño.

el servicio de apoyo se desarrolla en un ambiente donde se practican valores en el marco de la ciudadania y la cultura de la legalidad.

el personal de la escuela de educacion regular, las familias y miembros de la comunidad participan en la toma de decisiones y ejecusion de la acciones.

CRITERIOS DE FUNCIONAMIENTO - PLANEACION

El servicio de apoyo mejora las condiciones de su infraesctructura material.

se autoevalúa, busca la evaluación externay, sobre todo utiliza resultados como herramienta de mejora y no de sanción.

promueve el desarrollo profesional de su personal mediante la reflexión colectiva y el intercambio de experiencias.

se abre a la sociedad y le rinde cuentas de su desempeño.

CRITERIOS DE FUNCIONAMIENTO - INTERVENCIÓN

El personal del servicio de apoyo y comunidad escolar comparten una vision, planean actividades y estrategias para cumplir las metas.

El director del servicio de apoyo ejerce liderazgo academico y social.

el director , el equipo de apoyo y el personal de la escuela trabajan en conjunto para una integracion educativa de los alumnos que presentan NEE.

El director y el equipo de apoyo muestran dominio de enfoques curriculares, planes, programas y contenidos para la planeación, desarrollo, evaluación y seguimiento.

El personal del servicio de apoyo planifica sus acciones de orientacion, evaluacion psicopedagogica, atencion y apoyo curricular, anticipando alternativas en base a la diversidad de los alumnos con NEE.

El equipo de este servicio apoya a los maestros en la planeacion y desarrollo de alternativas pedagogicas, atendiendo las NEE de los niños.

Las experiencias de aprendizaje propiciadas por los maestros de grupo y el servicio de apoyo ofrecen a los alumnos oportunidades diferenciadas en funcion de sus diversas capacidades, aptitudes,

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