Evolucion educativa en venezuela

Introducción

El Sistema Educativo Bolivariano es una Política del Estado Venezolano,  enmarcado bajo la concepción del Continuo Humano, creado para dar respuesta a  la necesidad concebida por varios elementos, tales como: deserción y exclusión escolar, pérdida de la identidad local-nacional, desnutrición, pérdida de la identidad local-nacional, bajo rendimiento escolar, formación permanente de hombres y mujeres, y la transformación económico-social del país, en correspondencia con el período histórico de transformación en la que está viviendo el país.

Su intención es enfrentar las limitaciones de la educación tradicional, de modo de penetrar el proceso de construcción social para todos los niveles del sistema educativo, con una idea general del ser humano en desarrollo, acoplado con la experiencia y prolongación curricular y pedagógica entre cada uno de los niveles y particularidades del sistema educativo, con el objetivo de mejorar a cada estudiante en el conocimiento de sus capacidades y competencias particulares, su formación progresiva del desarrollo humano y social en conformidad con las etapas de vida, social, cultural, geográfico e histórico.

En una representación humanista social, está encaminado hacia el desarrollo humano y del ser social, por lo que es garante de la universalización de los derechos fundamentales, un currículo adecuado a los conocimientos de la sociedad venezolana para favorecer la formación del individuo de acuerdo a las culturas particulares y la identidad local y nacional. Es allí donde la pedagogía que la sustenta debe partir de las experiencias de la situación natural y social de los estudiantes, para que se produzca la contextualización del aprendizaje, lo que suministrará pertinencia social y cultural al currículo.

Es por ello que se puede decir, que la Política de Reforma de Estado en materia de educación, es primordialmente, la masificación de la enseñanza e invención en la metodología de educación, puesto que el país exige un cambio en la manera de educar, ya que la demanda laboral va expandiéndose, por lo que se han implantado en el país nuevos modelos de inserción escolar incluyendo la universitaria.

La década de los sesenta y setenta estuvo marcada por un proceso de modernización general del Sistema Escolar Venezolano, con una tendencia a la unificación se expresa por establecimiento de una formación general e integral del ciudadano, y la diversificación, porque con el conjunto de reformas experimentadas en la educación media, se diversificaron las menciones, no solo en bachillerato en humanidades y ciencias, sino que se amplio a las ramas comerciales, administrativas, técnico, industriales y artesanales.

El proceso histórico de institucionalización de la educación básica en Venezuela, culmino en 1980, ya que el sistema educativo formal comprendía seis años de escolaridad básica y cinco años de escolaridad secundaria. Con la aprobación de la nueva ley orgánica se establece una serie de niveles escolares como el preescolar, la básica, la secundaria y la superior, también especificaba ciertas modalidades tales como la instrucción militar, educación para las artes, educación religiosa, y educación para adultos.

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