Fichas de resumen serie Bauhaus

1.  El primer capítulo de la serie comienza con Walter Gropius siendo entrevistado por una mujer para la revista Vanity Fair. Las preguntas van relacionadas con su trabajo dentro del ámbito educacional, en este caso la escuela de la Bauhaus, pero se enfoca en un personaje, Dorte Helm.
   Dorte era una estudiante de Bellas Artes que, junto a sus compañeros de clase, comienza a interesarse por las ideas radicales de Gropius. En su primer día en la academia se da un discurso de bienvenida, el cual resalta que la escuela no está del lado conservador o clásico de Alemania, y se defiende y lucha por el arte radical. Gracias a este discurso la institución se gana sus primeros enemigos, entre estos la Baronesa von Freytag-Loringhoven, representante de la clase dirigente de Weimar.
   Los conservadores están en contra de las nuevas reglas de Gropius para la escuela y sus convicciones, tanto de él como sus estudiantes, por lo que son juzgados con frecuencia e idean planes en su contra, por otro lado la escuela no cuenta con recursos suficientes debido al estado económico en el que se encuentra Alemania tras ser derrotado en la primera guerra mundial.

CONCLUSIÓN.

En este primer capítulo logré darme cuenta de la importancia que tendrá Dorte en el desarrollo de esta historia, como en la vida del mismo Gropius. También me llamó la atención observar las escenas ambientadas a la época porque siento que la dirección de la serie logró muy bien transmitir la sensación de que realmente fue grabada en aquellos tiempos. Observé los conflictos políticos e ideológicos de los que hemos hablado en clase al estudiar la Bauhaus, y me gusta que hablan sobre su sede en Weimar y no la de Dessau como la mayoría del tiempo debido al emblemático edificio.

1. Se realiza una especie de juzgado en contra de Gropius y sus ideas que iban en contra de las costumbres burguesas estrictas de la época, proponiendo la expulsión de los judíos y la minimización en la cantidad de mujeres. La Bauhaus se niega manteniendo la idea de que es una institución apolítica, aun así los estudiantes se ven forzados a tomar bandos.
   Dorte desprecia el lado burgués y comienza a ir a clases de yoga con el profesor Itten, quien a inicios tenía un conflicto con ella por prejuicios, mismos que Gropius despreció haciendo pensar a su esposa que él y Dorte están en una relación.
   A su vez el director Gropius evalua el posible terreno para la construcción de una nueva sede, haciendo caso omiso de lo poco contento que tiene al estado.

CONCLUSIÓN.

La Bauhaus no quiere comprometerse al nacionalismo alemán porque la escuela y la política no deben mezclarse. Me pareció interesante como Gropius defiende sus ideas a toda costa y no tiene miedo de las autoridades. Siento que es una persona muy adelantada a su tiempo, igual que los maestros y estudiantes que lo apoyaban. Me agrada ver el apego que se va dando poco a poco entre Dorte y Walter, como él la defiende cuando la acusan de copiar ‘’Nos convertimos en lo que somos imitando a los demás’’.

1. Dorte regresa a su hogar donde su padre la juzga por su comportamiento anti conservador, pero al final lo convence de retomar sus estudios en la Bauhaus. Al regresar se lleva a cabo un golpe de estado poniendo en juego el futuro político de Alemania y con ello el futuro de la academia. Varios estudiantes incluída Dorte, quien realiza la publicidad, participan en una huelga en contra del golpe de estado, generando una gran molestia en el comité de la Bauhaus puesto que uno de sus  manifiestos es que es totalmente apolítica, amenazando a la expulsión. Gropius decía que lo ideal era mantenerse al margen por que a los conservadores les aterraba la idea de ciudadanos libres con mentalidades abiertas, que no se interesaran por el nacionalismo. Al final del capítulo Dorte y participantes de la huelga son expulsados, y se termina el golpe de estado.

CONCLUSION

En mi opinión la Bauhaus existió en un tiempo equivocado. De no ser por los conflictos políticos de la época hubieran dejado un legado más extenso al que dejaron, también pienso que Gropius tenía razón al obligar a los estudiantes a mantenerse al margen puesto que la escuela y la política no deben mezclarse, y aquellos que se involucraron estropearon la imagen de la Bauhaus, aunque en parte ayudaron a detener el Golpe de Estado.

1. Dorte se da cuenta de que su expulsión de la Bauhaus sucedió en torno a un engaño por parte de su pareja, por lo tanto decide hablar con Gropius para regresar y el accede. Mientras tanto, comienza la planeación de un nuevo proyecto comunitario que será llevado a cabo por estudiantes, una nueva sede para la escuela, de la cual, se discute el diseño, funcional o formal. A su regreso, Dorte se da cuenta de los cambios que han surgido, como el desprecio hacia el trabajo de la mujer en todos los talleres excepto el de costura. Las mujeres también debían cocinar para sus compañeros y trabajar en el campo, haciendo que Dorte se escandalice y rompa el silencio hacia el director Gropius quien al final termina cediendo a que las mujeres estudien en el taller que quieren, teniendo a algunos maestros en contra, levantando sospechas de un amorío entre él y su alumna.

CONCLUSIÓN

La verdad me pareció muy controversial este capítulo por el machismo que se presentó. Me hace pensar en lo afortunada que soy de vivir en un tiempo donde puedo elegir que estudiar, aunque algunas mujeres de hoy en día sigan sin gozar de los mismos privilegios que otras. Por otro lado pienso que Gropius sabe que está equivocado con su diseño expresionista para el proyecto pero no lo quiere aceptar, y me decepciona un poco que se está alejando de sus ideas. Una de mis frases favoritas de este capitulo fue ‘’La forma sigue a la función’’.

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