Geografía

Podemos concluir que la interdisciplinariedad se refiere a la relación existente entre dos o más asignaturas, esta permite lograr un concepto nuevo con la ayuda de estructuras conceptuales y metodológicas; para lograrlo es necesaria la creación de programas interdisciplinares en los que se consideren temas de relevancia social, para lograr el aprendizaje significativo en nuestros educandos.

Cabe mencionar que la motivación es un factor importante en el proceso de enseñanza- aprendizaje ella nos permite trabajar de manera eficaz, sin presionar a los alumnos, de lo contrario desarrollaremos el miedo en ellos, para citar un ejemplo de esta situación, podemos mencionar el miedo que provocamos al niño para hablar en público, o la cohibición que existe en este al momento de no escuchar su opinión. Dentro de la motivación existen elementos que la hacen más eficaz, entre ellos se puede mencionar los eventos internos y los externos; los primeros se refieren a los conflictos psicológicos provocados en él, los segundos se refieren a las motivaciones que se les ofrezca por ejemplo un objeto o premios.

Es importante mencionar la manera en la que el niño va adquiriendo conocimientos, los cuales parten de la generación de conceptos propios de la geografía tanto físicos como mentales, en base a experiencias que se viven en los diferentes ámbitos en los que el educando se desarrolla, podemos definir que un concepto es un instrumento de simbolización que permite a la mente del alumno llevar a cabo una estructuración de la realidad.

Estos conceptos pueden ir cambiando al paso del tiempo ya que los alumnos van desarrollando constantemente su lenguaje y a su vez cambiara o ampliaran su intelecto esto por lo tanto nos llevara al momento en que cambiaran o ampliaran las ideas del concepto ya creado, pero también de la misma manera, esto nos llevara a que algunos conceptos ya formulados serán cambiados o simplemente desaparecerán llegando a la creación de nuevos conceptos de una manera más concreta que describan con exactitud la simbolización sobre algún objeto.

Tenemos entonces que la curiosidad es un arma que tiene el docente, pues el niño la demuestra cuando quiere conocer los elementos que forman parte de su entorno, esta permite un conocimiento nuevo producido por la investigación, la curiosidad se presenta como una necesidad del saber expresando mediantes preguntas que serán respondidas por ellos mismos mediante la observación.

Entonces podemos decir que al aprovechar esa curiosidad para generar conocimientos, estaremos generando verdaderos aprendizajes significativos para que le servirán al alumno, ya que estaremos enseñándoles o propiciando un aprendizaje basado en lo que verdaderamente le interesa al educando, pero debemos tomaren cuenta el contexto y la diversidad por la que está compuesta el aula, ya que surgirán diferentes curiosidades, creencias y actitudes

...