Historia De La Pedagogia

La metodología de la asignatura Historia de la Educación y la Pedagogía está centrada en el aprendizaje del estudiante, por tanto, a éste le toca la responsabilidad del desarrollo exitoso de sus aprendizajes y de la dinámica de la clase. Las guías son una propuesta de cómo organizarse para que participe activamente en el aula; por tanto, debe leer diariamente, prepararse para participar activamente en clase y traer los trabajos asignados por el docente.

Es importante que usted revise cada guía y prepararse según indicaciones dadas en ellas.

Guía # 2

GUÌA #2 DE LECTURA PARA LA 1ª UNIDAD.

OBJETIVO: Tematizar y reflexionar los conceptos relativos a Pedagogía, Didáctica, Formación y Educación para diferenciarlos

1. Texto Ávila Penagos, Rafael.” Fundamentos de Pedagogía. Editorial Magisterio 2007.

Previa a clase cada estudiante traerá a ella su resumen en su cuaderno, de cada uno de los capítulos III, IV y V.

En clase, el grupo se divide en 3 subgrupos y a cada uno se le asigna un capitulo. Al interior de éstos, elaboran una RELATORÍA (según el anexo) con el cual se apoyarán para hacer la exposición.

Esta exposición contará con diez minutos para cada capítulo. Se evaluará la exposición.

NOTA; cada subgrupo tendrá la nota de la persona elegida al azar en el momento de la socialización y la de la relatoria.

2.

Leerán el texto Margarita Osorio V. “La Pedagogía: Conceptualización obligatoria en los programas formadores de maestros” en Revista Zona próxima # 4 (la encuentran en el portal de la universidad del Norte) y harán un resumen en su cuaderno para-fraseando cada párrafo.

En clase en grupos de cinco (5) estudiantes elaboran un mapa temático o de ideas centrales. Traer 2 pliegos de papel bond por grupo para elaborar el mapa temático.

Socialización:

En clase al azar se eligen 5 estudiantes que harán la sustentación con la técnica del foro

Cada subgrupo tendrá la nota de la persona elegida al azar en el momento de la socialización

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GUÍA PARA LA ELABORAR LA RELATORÍA * *

AJUSTES del Texto “Guía para la elaboración de las Relatorías. Maestría en Educación”

En ningún caso ha de ser un resumen, ni la simple unión de frases tomadas directamente del texto leído; sino, por el contrario, debe ser una reconstrucción, o sea una re-elaboración, desde la apropiación de la temática por parte del estudiante.

se solicita a los estudiantes seguir estrictamente las pautas que a continuación le indican.

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 Todas las relatorías deben dar cuenta de los puntos que se señalan más adelante

 Las relatorías deben tener una extensión entre 3 y 4 páginas y se debe elaborar con la metodología A.P.A ..

 El alumno puede referirse, en el proceso de elaboración de la relatoría, a otros textos, pero no puede abandonar los textos propuestos.

 Los criterios de calificación serán:

* cumplimiento con lo solicitado en la guía,

* Coherencia en el discurso,

* Creatividad,

* Aportes

* Adecuado proceso formal: ortografía, redacción y presentación con normas APA.

 La portada debe incluir los siguientes ítems:

a.) Nombre del autor.

b.) Título que se le asigne a la relatoría

c.) Asignatura

d.) Fecha en que se entrega la relatoría.

e.) Texto base de la relatoría

c.) Puntos y opciones para la elaboración.

A continuación se presentan los tres puntos los cuales deben incluirse en toda relatoría, Téngase

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