Historia De Utesa

Objetivo.

Medir los niveles de ruido en los distintos lugares de la Universidad donde interactúan los estudiantes y compararlos con la normativa vigente para determinar los niveles de contaminación imperantes en el campus.

Análisis de Resultados.

1. En que lugar encontró el mayor nivel de ruido? Cual es la fuente(s) principal(es) del mismo?

En el jardín de la universidad con un nivel de ruido de 83.7, lo que causo este ruido tan alto fue el sonido de un helicóptero que pasaba cerca del campus.

2. En que lugar encontró el menor nivel de ruido? Por que cree que en este lugar el nivel de ruido es mas bajo?

En el Laboratorio de Ciencia Ambiental con un nivel de ruido de 55.1, entiendo que en las aulas principalmente en los laboratorios se debe mantener el silencio para poder realizar las practicas adecuadamente.

3. De los lugares donde medimos los niveles de ruido, en cual se sintió mas comodo para realizar su practica, tomando en cuenta el nivel de contaminación sónica?

Me sentí mas comoda en el Laboratorio de Ciencia Ambiental ya que no se percibe tanto ruido y no existe tanta contaminación.

4. Como se siente usted afectado por niveles de ruido altos?

Los ruidos altos me molestan mucho, en ocasiones me provocan dolor en el oído, dolor de cabeza y realmente no lo tolero por largo tiempo.

5. Cuales sonidos de alta intensidad le provocan a usted menos incomodidad?

El sonido de un avión, un abanico.

6. Mencione tres lugares que usted considere especialmente ruidosos en la ciudad de Santiago.

Los Bares/Discotecas, El Aeropuerto Internacional del Cibao, Vivienda/Plaza en construcción.

7. Analice los datos muestrales de intensidad de ruido tomados por su grupo en la universidad, utilizando como base las tablas siguientes (Tabla No.1 y Tabla No.2), tomadas de la Normativa Ambiental para la Proteccion contra ruidos, publicada por la Secretaria de Estado de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Establezca en cuales lugares se cumple la norma y en cuales no?, para esto utilice los niveles especificados en la tabla 2 en la categoría oficinas y escuelas.

Grado de Ruido Efectos Humanos Rango dB(A) Rango Tiempo

A: Moderado Molestia común 50-65/40-50 Diurno(7a.m-9p.m)

Nocturno(9p.m-7a.m)

B: Alto Molestia grave 65-80/50-65 Diurno(7a.m-9p.m)

Nocturno(9p.m-7a.m)

C: Muy Alto Riesgos 80 hasta 90 En 8 horas

D: Ensordecedor Riesgos graves de pérdida de audición Mayor de 90 hasta 140 Por lo menos en 8 horas.

Categorias de Areas Ruido Exterior dB(A)

Diurno

(7a.m – 9p.m) Nocturno

(9p.m – 7a.m)

Hospitales, centros de salud y bibliotecas 55 50

Oficinas y escuelas 60 55

Area residencial 60 50

Areas de quietud para la preservación del habitat 60 50

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