INVESTIGADORA DEL CIESAS, FAMILIA Y EDUCACIÓN Autoras: Luz Elena Galván Lafarga Y Dra. Pilar Aizpuru

El desarrollo y transición del ser humano se basa en el proceso de su educación, por tal es de vital importancia que los seres humanos se eduquen y aprendan que el saber y obtener conocimiento los llevara a tener una mejor visión de la vida, para manipular y desarrollar mejor sus capacidades y aptitudes.

Desde la educación impartida en casa que era determinante para la adquisición de saberes, donde se van adquiriendo día con día, pues tanto la familia como su entorno social son determinantes en la adquisición de sus conocimientos previos (siglo XIX), hasta las nuevas reformas del siglo XXI, la educación y las civilizaciones han trascendido en grandes rasgos, actualmente el papel del docente se considera de suma importancia, se ve como un guía para que el alumno, para que descubra sus saberes dejando atrás el papel de transmisor o impositor del conocimiento, al igual que las demás ciencias la educación debe de evolucionar, con el tiempo se vio indispensable que el niño cursara su educación preescolar ya que por medio de ella adquiere aptitudes, destrezas, conocimientos que son básicas para poder cursar la educación primaria con mas herramientas que le faciliten la apropiación de estos conocimientos, pero ¿como se dieron los inicios? Y ¿en donde?, para describir esto tomaremos un enfoque, que es el de los niños pequeños o párvulos en aquel entonces, no había educación para este tipo de niños los mas pequeños, era obligatoria y el gobierno se encargaba de la educación para niños de 7 a 15 años, dejando sin educación formal a niños de 3 años en adelante, y lo que hacían era que los padres se encargaban de educarles, pero

¿Cuánto y que les podían enseñar? Si ellos tenían que trabajar, además los pocos que recibían la educación formal eran los niños de la clase alta y por ello tenían acceso a instituirse y después llegar a gobernar el país, esto dio pauta a que grandes pedagogos pusieran en práctica sus teorías que vinieron a revolucionar nuestra educación.

Esto marco el inicio de los primeros jardines de infancia a cargo de el maestro Enrique Laubscher y Federico Guillermo Augusto Froebel que dijeron “una educación que estuviera en armonía con el interés del niño, por la observación de la naturaleza, por el estudio y enseñanza de las matemáticas y por el conocimiento de las lenguas” y así surgió el termino Kindergarten(jardín de infantes), y el primero que se fundo por Laubscher fue llamado “Esperanza”, cuando se implemento o llego a México se requirieron escuelas para educadores, y fue entonces cuando el maestro Manuel Cervantes Imaz dirigió el curso de metodología y practica del kindergarten en la escuela de párvulos, también creo un jardín de niños., entre los que lucharon para que se implementara la educación preescolar fueron: Dolores Pasos, Amelia Toro y Guadalupe Varela, conforme fueron pasando los años se fueron implementando mas escuelas

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