Influencia del voleibol infantil en el desarrollo motriz de los niños y niñas de edad escolar

TEMA

Influencia del voleibol infantil en el desarrollo motriz de los niños y niñas de edad escolar.

PROBLEMATIZACION

A lo largo de los años han existido personas, sean estos padres, familiares o maestros que inician la actividad física del niño en cualquier deporte en especial en el voleibol, pero sin tener conocimientos sobre como ese deporte influye en el desarrollo motriz del niño, y esto es una problemática que puede acarrear problemas más graves ya que si no se es consciente de la importancia de la actividad física y los deportes para el desarrollo de los niños, es posible que la iniciación de los niños en este tipo de actividades no sea la más favorable.

JUSTIFICACIÓN

Por mucho tiempo a la educación física en general no se le ha dado la importancia que amerita en sus niveles de iniciación, es decir, cuando los niños inician la actividad física y específicamente en el voleibol, la iniciación a este deporte se la ha hecho de forma empírica por parte de los encargados de introducir a los niños a este deporte, los cuales no tienen conocimiento sobre la importancia de los deportes y la actividad física para el desarrollo motriz de los niños y niñas; es por esta razón que se hace importante este trabajo investigativo ya que gracias a los resultados del mismo podremos conocer la influencia que tiene el voleibol infantil en el desarrollo motriz de los niños que practican este deporte.

OBJETIVOS

 Objetivo general

Establecer la influencia del voleibol infantil en el desarrollo motriz de los niños.

 Objetivos específicos

 Identificar las características y beneficios del voleibol infantil.

 Indicar las principales habilidades motrices que tienen los niños de edad escolar.

MARCO TEÓRICO

EL VOLEYBOL

El voleibol, vóleibol, vólibol, balonvolea o simplemente vóley (del inglés: volleyball ), es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado. Cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón hacia el campo contrario. Habitualmente el balón se golpea con manos y brazos, pero también con cualquier otra parte del cuerpo. Una de las características más peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos.

Existen diversas modalidades. Con el nombre de «voleibol» se identifica la modalidad que se juega en pista de interior, pero también es muy popular el vóley playa que se juega sobre arena. El voleibol sentado, es una variante con creciente popularidad entre los deportes para discapacitados y la práctica del cachibol está extendida en las comunidades de mayores. La comunidad ecuatoriana repartida por el mundo practica la variante local, el ecuavóley. La comunidad china de Norteamérica mantiene una liga de voleibol nueve (nine man volleyball). Con carácter más informal existen otras variantes que son practicadas de forma popular en verano, en playas y zonas turísticas, como el futvóley, el water vóley o el bossaball.

HABILIDADES MOTRICES DEL NIÑO DE SEIS AÑOS

El pequeño mejora el manipulado de objetos y la coordinación de movimientos.

Los seis años marcan un periodo de grandes logros físicos y motrices. El niño de esa edad es capaz de seguir el ritmo de la música, de cambiar de dirección en el movimiento que realiza y de alternar rápidamente el tipo de actividad física sin perder comba. También mejora su rendimiento en las actividades que exigen mayor concentración y atención.

• Es ahora más lento y en ocasiones hasta torpe, pero maneja y trata de utilizar las herramientas y materiales.

• Con ojos cerrados supera una pista de obstáculos sin perder la dirección ni tropezar fuertemente.

• Ejecuta siguiendo un ritmo, movimientos rápidos y lentos.

• Supera una pista de obstáculos que exija alternativamente, correr, saltar, reptar, arrastrase...

• Hace botar con las dos manos una pelota por encima de su propia estatura.

• Anda sobre zancos, mantiene el equilibrio sobre la barra de 10 centímetros.

• Coge con las dos manos un objeto que le han lanzado.

• Baja una pendiente corriendo.

• Da volteretas.

• Altera conscientemente el tipo de movimiento.

• Monta en bicicleta.

• Salta a la comba.

• Hace rodar un aro sobre una pista determinada.

• Corta a lo largo de una línea.

• Dobla, corta y pega cartón y papel siguiendo unos marcos.

• Colorea una superficie sin rebasar el contorno.

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