LA ESCUELA LANCASTERIANA
Enviado por ximear • 19 de Noviembre de 2014 • 346 Palabras (2 Páginas) • 276 Visitas
La escuela Lancasteriana.
En 1822, cinco hombres prominentes de la Ciudad de México (Dr. Manuel Codorniú, Lic. Agustín Buenrostro fundaron una asociación filantrópica con el fin de promover la educación primaria entre las clases pobres, llamaron a dicha asociación Compañía Lancasteriana, en honor a Joseph Lancaster, personaje inglés, que había popularizado, a principios de siglo, una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros.
El método era llamado sistema de enseñanza mutua, o sistema lancasteriano.
Se difundió con rapidez en Inglaterra, Francia, países nórdicos, España, los Estados Unidos del Norte y las nuevas republicas latinoamericanas.
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA LANCASTERIANA.
• Se utilizaba una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados le enseñaban a sus compañeros.
• Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 1000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación.
• Los alumnos eran divididos en pequeños grupos de 10; cada grupo recibía la instrucción de un monitor o instructor, que era un niño de más edad, y más capacidad, previamente preparado por el director de la escuela.
• Las asignaturas que se impartían eran: escritura, lectura, aritmética y además se les enseñaba doctrina Cristiana.
• Desde la entrada del niño hasta su salida por la tarde, sus actividades estaban controladas por una serie de requisitos, ordenes, premios y castigos.
• Un día común en la escuela lancasteriana era de 6 a 7 horas de clase, con un descanso de dos horas al medio día para comer en casa.
La escuela pública.
Es cierto que la educación está fuertemente vinculada con la sociedad, que le impone su propia orientación. Ninguna otra superestructura dispone de tanta capacidad para modelar a los hombres y para influir en la estructura de la sociedad.
El cambio impone importantes modificaciones en la educación, mientras que esta a su vez, prepara conscientemente a las nuevas generaciones para que actúen como agentes del gobierno social.
La educación pública se considera como el instrumento mediante el cual todo estado trata de formar hombres capaces de dar solución a los grandes problemas de la nación, y a utilizar su esfuerzo para hacer operativos los proyectos sociales que se propone.
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