La Ciencia Como Una Luz En La Oscuridad

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 271

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA:

PARAGDIMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES.

LA CIENCIA COMO UNA LUZ EN LA OSCURIDAD

ENSAYO QUE PRESENTA:

REYNA DEL JESÚS VERDEJO MÉNDEZ.

ASESOR:

MTRA.LUCIA ISABEL PÉREZ DOMÍNGUEZ

FRONTERA, CENTLA, TABASCO; A 1 DE JUNIO DEL 2012.

LA CIENCIA COMO UNA LUZ EN LA OSCURIDAD

Hay que partir de la ignorancia,

seguir un largo y difícil camino, antes de

llegar al conocimiento.

Lo que es verdadero para el individuo es igualmented

verdadero para toda la humanidad:

la inmensa labor del pensamiento humano

consiste en un esfuerzo secular

para pasar de la ignorancia al conocimiento

(Lefebvre, 1995:50).

En este escrito encontrarás algunas reflexiones que se hace de la lectura y una de ella es que se debe de mejorar la educación en nuestro país y dentro de esta retomar la ciencia para lograr estar al nivel de las grandes potencias, dejando a un lado el misticismo que le llamaremos pseudociencia la cual no permite realizar criticas ni adecuaciones.

Para la construcción de este ensayo daré inicio con algunas reflexiones, el texto nos habla sobre la pseudociencia la cual consiste en creer en ciertos dogmas que tenemos sobre algo sin que sea comprobable, estas envuelven a las personas cotidianamente.

Muchas veces esto lo provoca el mismo gobierno quien nos vende a través de los medios comunicativos programas donde prevalece los concursos que hacen que las personas crea en la suerte, programas de videntes o adivinadores, donde hay expertos que te predicen tu futuro haciendo uso del horóscopo, películas de brujas, de ovnis etc.

Lo anterior nos ha llevado a creer en una pseudociencia la cual no se permite ni juzgar ni contradecir. En cambio la ciencia nunca será un todo terminado, sino al contrario las personas que hacen verdadera ciencia siempre están dispuesta a que se le estudie su descubrimiento haciendo uso del error para partir a un nuevo conocimiento. Sagan (1995) nos señala “La pseudociencia es distinta de la ciencia errónea. La ciencia avanza con los errores y los va eliminando uno a uno. Se llega continuamente a conclusiones falsas, pero se formulan hipotéticamente. Se plantean hipótesis de modo que puedan refutarse” (p.31)

Pero lo que domina en México es una educación enfocada más a las distracciones y a la poca inversión en la ciencia. Oppenheimer (2010) nos señala “El porcentaje de estudiantes que se inscribe en las carreras de ciencias en la UNAM sigue siendo bajísimo”. (p.342)

Logrando la diferencia con otras potencias que actualmente invierten más en esta área

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