La Constitucion Una Manera De Aprender

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Grado: 5to y 6to Sección: “u”

Docente:

Lapso de Ejecución: 16 -04 al 16 -05-2012

AREA DE APRENDIZAJE PROPOSITO componente CONTENIDO EJES INTEGRADORES

INTENCIONALIDAD ESTRATEGIAS DE INTEGRACION

Lenguaje

Comunicación

Y Cultura Que los niños y niñas a través de cuentos, fabulas, mitos, poesía y la constitución de la república, adquieran herramientas y destrezas básica que le permita comprender e interpretar lo leído,

Que el grupo profundicé más sus conocimientos sobre los acentos ortográficos

(colección bicentenario)

La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad

Lecturas comprensiva

Utilización de la acentuación. Silabas tónica y atona. Palabras agudas, graves y esdrújulas

 Trabajo liberador

 Tecnología de la información y la comunicación libre

 Aprender a convivir y a participar

 Aprender a reflexionar.

 Aprender a valorar Lectura comprensiva a través de cuentos, fabulas, poesía y algunos artículos de la constitución (75,78 y 79, 102, 103, 130, 131, 132, 134 y 135), para así lograr que el grupo adquieran herramientas y destrezas básica que le permita comprender e interpretar lo leído,

 Expresión oral:

 Conversación espontánea.

 Expresión oral de lo aprendido.

 trabajo escrito

 Investigaciones

 Esquemas

 Laminas

 Trípticos

 Exposiciones

 Intercambio de saberes

Lograr que los y las estudiantes a través de la lectura de la constitución, cuentos, fabulas y poesía adquieran herramientas y destrezas básica que le permita comprender e interpretar lo leído, mediante investigaciones, trípticos, lecturas, , poesías, carteleras, afiches, laminas, intercambios de saberes, exposiciones, trabajo escritos, esquemas; de esta manera los educando demuestren actitudes reflexiva, critica e independiente y con una conciencia que le permita comprender y verificar su realidad por sí mismo.

El ambiente de aprendizaje de la Escuela Primaria “” cuenta con una matrícula de 4 varones y 4 hembras para un total de 8 estudiantes en edades comprendida entre 10 y 11 años de edad, siendo la totalidad de la misma comunidad, cabe destacar que provienen de familia de escasos recursos económicos sin un trabajo de remuneración fija. Por otra parte, el ambiente de clase está totalmente adecuando para el desarrollo de las actividades; cuenta con libros de todas las áreas, pizarrón, sillas, mesas, biblioteca, cartelera y algo de ambientación. Cabe mencionar que después de haber desarrollado diferentes actividades del proyecto de aprendizaje; los y las estudiantes de 5to y 6to grado se pudo evidenciar las capacidades, conocimientos y potencialidades en algunos de los contenidos tale como: la ubicación de los municipios del estado apure en el mapa, algunos aspecto generales del estado apure entre ellos, la historia del estado Apure, la localización, superficie, vegetación, fauna, clima, relieve, hidrografía entre otros; en lenguaje, identifica en la oración el artículo, sustantivo y en adjetivo, en cuanto a matemática las propiedades de la adición de fracciones y representar gráficamente fracciones. Por otra parte los niños y niñas manifestaron interés por conocer, investigar, indagar referente a los eventos socionaturales, la sexualidad, la constitución de la república referente a los derechos humanos y la definición de los siguientes términos: (constitución, democracia, soberanía popular, participación ciudadana, lecturas de la constitucio,poesía, fabulas, cuentos entre otros, esto se lograra a través investigaciones, trípticos, lecturas, , poesías, carteleras, afiches, laminas intercambios de saberes, exposiciones, trabajo escritos, esquemas, de esta manera lograr unos niños y niñas con actitudes reflexiva, critica e independiente y con una conciencia que le permita comprender y verificar su realidad por sí mismo.

AREA INDICADORES TECNICA INSTRUMENTOS TIPO FORMA DE PARTICIPACION FECHA

Realiza lectura comprensiva de cuentos, poesías y fabulas

Profundiza sus conocimiento sobre los acentos ortográficos

Identifica las palabras agudas, graves y esdrújulas

 Participación

 Lluvias de Ideas

 Observación

 Discusión

-Lista de Verificación

-Registro descriptivo diario

-Formativa -Heteroevaluación

-Autoevaluación

AREA DE APRENDIZAJE PROPOSITO componente CONTENIDO EJES INTEGRADORES

INTENCIONALIDAD ESTRATEGIAS DE INTEGRACION

Matemática

Cs y Tecnología de la Información

Que el grupo adquiera las nociones básicas sobre las fracciones equivalente y las multiplicaciones de fracciones.

Lograr que el niño y la niña utilicen adecuadamente los términos “ es múltiplo de y es divisor de”

Que los y las estudiantes conozcan, tomen conciencias y reflexionen sobre las enfermedades de transmisión sexual.

(Educación Sexual)

Que el grupo conozcan las amenazas y riesgo de los eventos sociocultural en cual afecta

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