La Enseñanza De La Historia

lA FUNCION DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Introduccion

El desarrollo del presente ensayo nos permite analizar una forma vial de cómo enseñar historia a los adolescentes, ya que es una ciencia importante que nos aporta una serie de acontecimientos relevantes que han marcado el transcurso de las diferentes etapas de vida por lo cual es necesario conocer este panorama e involucrarnos en su estudio.

Por ello como docente, el gran reto significa involucrar a los alumnos en el pasado con la finalidad de que comprendan la influencia que tienen en nuestra vida diaria cada uno de estos hechos, así como contribuir a desarrollar una identidad y pueda ser consciente de la evolución.

Por lo que resulta importante implementar una forma de enseñanza donde se lleven a cabo una serie de actividades que sean propicias para lograr el análisis, reflexión y comprensión de cada uno de los acontecimientos de manera que vayan valorando o criticando de forma reflexiva los procesos o hechos pasados que se han venido arrastrando desde la antigüedad para tener un antecedente o información de la resuelta de nuestro alrededor.

A los adolescentes les resulta tedioso estudiar historia porque necesitan retener un cumulo de información, es por ello que el docente debe apoyarlos para que vayan obteniendo un aprendizaje donde puedan entrelazar cada uno de los datos del pasaje histórico, para que ellos lo conozcan y se involucren en la historia no como una asignatura sino como un conocimiento sobresaliente de las verdades ocultas de nuestro pasado que conllevan al presente y aproximan al futuro.

Desarrollo

La historia es la ciencia social que conlleva el estudio de los hechos pasados y presentes provocados por la sociedad y otros tantos por la naturaleza, es por ello que genera un impacto personal y social, ya que por medio de los sucesos plasmados podemos analizarlos y conjuntar dichos acontecimientos para comprender la realidad de nuestro entorno en base a los contextos político, social, económico y educacional, que en cierto modo ha influido en nuestra forma de ser, pensar y actuar.

Por lo tanto, por medio de la historia podemos conocer nuestros aconteceres que nos simboliza y nos representa como ciudadanos para sentirnos parte de nuestros orígenes, patriotismo, cultura, etc., que se transmite de generación en generación y que cada una conlleva cambios para una evolución.

Esta área de conocimiento da una oportunidad de que cada alumno aprenda historia, no solo basada en la memorización sino en el análisis de cada uno de los hechos plasmados, que tienen múltiples divergentes que se pueden apropiar de manera pertinente para llegar a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos ocurridos en el país y en el mundo.

Por lo que es preciso remontarnos al pasado para analizar las causas y consecuencias de los problemas ocurridos en todos los ámbitos ante distintas circunstancias, que han puesto en riesgo la estabilidad social y que siguen repercutiendo o beneficiando en la actualidad, ya sea porque han quedado marcados en nuestro presente proponiendo fechas históricas, personajes heroicos y recuerdos memorables que han sido de devastación y muchos otros de triunfo.

Para ello, la escuela juega un papel muy importante en la enseñanza de estos sucesos, de alguna manera el maestro es quien transmite dicho conocimiento, haciendo que el alumno adopte la capacidad y/o habilidad para interpretar y ubicar los hechos en un tiempo y espacio determinados, por medio de la reflexión, el cuestionamiento y el debate sobre los problemas humanos reales a los que se enfrentaron los protagonistas de un curso histórico averiguado y sobre la postura que asumieron ante los sucesos, en el sitio específico donde acaecieron.

Se debe trabajar con los alumnos de tal manera que analicen el pasado para encontrar respuestas a su presente y entender cómo las sociedades actúan ante distintas circunstancias, y considerar que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única, para que con ello los alumnos consulten información de diferentes fuentes, para no quedarse con una sola versión sino que encuentren justificación de cada suceso para apropiarse de una información relevante y significativa.

Esto permitirá mantener un interés en los alumnos al involucrarlos en el aprendizaje para aportar ideas que movilizar sus conocimientos y habilidades

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