La Evaluacion

CARACTERÍSTICAS CLAVE EN LAS ESCUELAS EFECTIVAS

FACTORES CLAVE DE EFECTIVIDAD

No deben considerarse independientes unas de otras, existen vínculos entre ellas que pueden ayudar a comprender mejor los posibles mecanismos de efectividad para el mejoramiento escolar, el mejoramiento en los procesos de autoevaluación y en revisión de escuelas.

ONCE FACTORES PARA LAS ESCUELAS EFECTIVAS

1.- Liderazgo profesional . Firme y dirigido

. Enfoque participativo

. Profesionistas sobresalientes

2.- Visión y objetivos compartidos . Unidad de propósitos

. Consistencia en la práctica

. Colaboración y trabajo colegiado

3.- Ambiente de aprendizaje . Atmósfera ordenada

. Ambiente de trabajo atractivo

4.- La enseñanza y el aprendizaje . Optimización del tiempo de aprendizaje

como centro de la actividad escolar . Énfasis académico

. Enfoque en el aprovechamiento

5.- Enseñanza con propósitos . Organización eficiente

. Claridad de propósitos

. Práctica adaptable

6.- Expectativas elevadas . Expectativas globales elevadas

. Comunicación de expectativas

. Desafío intelectual

7.- Reforzamiento positivo . Disciplina clara y justa

. Retroalimentación

8.- Seguimiento de avances . Seguimiento de desempeño del alumno

. Evaluación del funcionamiento de la escuela

9.- Derechos y responsabilidades de los . Elevar la autoestima del alumno

. Posiciones de responsabilidad

. Control del trabajo

10.- Colaboración hogar-escuela . Participación de los padres en el aprendizaje

de sus hijos

11.- Una organización para el aprendizaje . Formación y actualización del personal

académico basadas en la escuela

1.- LIDERAZGO PROFESIONAL

El liderazgo es necesario para iniciar y mantener el mejoramiento de la escuela. La importancia del papel del liderazgo del director, más que el de otros miembros del cuerpo académico, puede ser sensible al contexto, en particular a patrones de organización escolar.

Resulta fundamental el papel que juegan los líderes en relación con la visión, valores y metas de la escuela, y su manera de abordar el cambio. Los Directores deben encontrar el estilo y las estructuras más adecuadas a su propia situación local.

Son tres las características asociadas con el liderazgo exitoso:

a) Fuerza en los propósitos

b) Involucrar al cuerpo académico en la toma de decisiones

c) Autoridad profesional en los procesos de enseñanza y de aprendizaje

a) Firme y dirigido

El liderazgo efectivo es por lo general firme y con propósito. El director es el agente clave que contribuye al cambio de mucho de los factores que afectan la efectividad escolar.

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