La Historia Del Y Su Objeto

PRESENTACIÓN

La historia representa una parte muy importante en nuestra vida diaria, realmente en lo personal es una de las materias que si me han gustado, sin embargo tal como lo hemos mencionado la historia la hemos moldeado a nuestros intereses, por lo tanto es importante que nosotros como docentes nos demos a la tarea de ser críticos e investigadores, aun cuando no podamos transmitirle la verdadera historia a nuestros alumnos, pero nosotros como docentes tenemos el compromiso de construir el conocimiento de la historia dentro del aula de nuestra comunidad.

Asi mismo debemos comprometernos con nosotros mismos para realizar una construcción del conocimiento individual y conjunto del aprendizaje acerca de la historia.

LA HISTORIA DEL Y SU OBJETO

El autor nos da una breve definición de lo que es la historia, sobre la realidad de lo que es en si la historia, las diferencias y relaciones que existen dentro de nuestra cultura. Para Goff la historia la analiza como un devenir real de la sociedad y la historia como saber o reconstrucción de ese suceder, así mismo nos acerca hacia las delimitaciones del estudio histórico y el oficio de la escritura histórica, llevándolo hacia los acercamientos que desde otras perspectivas puedan ver la función de la historia que tiene el sujeto. En su libro el escritor nos muestra una extensa realidad de la edad media en general pero con un lenguaje muy entendible. La primera etapa que se recibe en la edad media es la imagen de una época de oscurantismo, vacía, una imagen bastante negativa. Durante la edad media se gestaron procesos de corta y larga duración. Que van desde el mejoramiento de las condiciones de vida y la supervivencia hasta las mejoras en términos sociales. En el texto la historia comienza en el año 1054, es decir, cuando se da la separación total y definitiva de la iglesia cristiana de Roma y la iglesia ortodoxa de Constantinopla, teniendo en cuenta que ese fue un momento muy importante de la época. Se mencionan diferentes hechos trascendentales característicos históricos de la época tales como los disgustos entre el papa y el emperador que mezclan intereses materiales e intelectuales, también se enmarca la importancia que tuvieron las cruzadas que en si no cumplieron con lo establecido en sus inicios, pero que resultaron benéficas para el comercio con las mercancías que pasaban por esos caminos, así mismo el autor nos muestra que la Edad Media no fue totalmente mala y apegada hacia la religión y las iglesias, sino que también hubo grandes escuelas, grandes obras de artistas distintos, barcos que tenían una mayor capacidad de transporte etc. En si en esta lectura el escritor nos manifiesta que no todo es malo si no que hubo grandes cambios sobre todo para que diera pasó a la etapa renacentista.

El estudio de la historia en la escuela primaria quiere hacer revivir, pero esta solo se puede reconstruir parte de la misma ya que no estuvimos cuando sucedió el hecho histórico para poder confrontar con lo que está escrito que también tendría otro punto de vista para redactarla. Es por ello que el autor Emile Callot dice “que la relación presente pasado se tiene que añadir el horizonte del futuro” entonces hay que comprender el presente para comprender mejor el pasado. Resulta como lo dice Le Goff que el “hecho histórico termina por ser un montaje”. Así pues la historia se podría definir como la ciencia de los hombres en el tiempo, Marc Bloch creía además en las relaciones que entablan en la historia el pasado y el presente, consideraba que la historia no solo tiene que permitir comprender el presente a través del pasado, sino también comprender el pasado a través del presente, la idea de que la historia está dominada por el presente descansa en gran parte en una célebre frase de Benedetto Croce, quien dice que toda historia es historia contemporánea, con esto nos dice que por lejano que parezcan los hechos que la conforman la historia siempre está en la realidad a la necesidad de la situación presente

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