La educación en Francia en la década de 1880. La organización de un sistema nacional como servicio público, laico, obligatorio y gratuito

Tema: La educación en Francia en la década de 1880. La organización de un sistema nacional como servicio público, laico, obligatorio y gratuito

Propósito: reconoce la influencia dl contexto histórico y social, los principios fisiológicos y valores en los que se sustenta para fundamentar la importancia de su función social.

Características del contexto

Social

1. En Francia durante esa época la sociedad era rural y las familias en busca del bienestar, de un crecimiento económico y de una vida mejor se vuelcan hacia la escuela, convirtiéndose la instrucción en un objetivo colectivo
2. Que la mujer pertenezca a la ciencia o que pertenezca a la iglesia
3. Desigualdad entre los más ricos y pobres

Político

1. Las ideas principales de los republicanos eran la igualdad entre los niños, la afirmación del derecho a la instrucción y el deber del Estado a responder a ésta, fundamentándose así la obligación, la gratuidad y la laicidad. Hay que decir que los republicanos no fundaron la escuela, la institución escolar se construyó a lo largo de todo un siglo por el impulso de una evolución social profunda.
2. Los conservadores por su parte rechazaban incluso la gratuidad argumentando que la familia es la escuela del sacrificio, además de que la educación es una obra de asistencia, de caridad no un derecho para los niños y el padre de familia tiene el deber moral de mandar a sus hijos a la escuela más no es una obligación jurídica y colectiva.
3. Los católicos temían separase del Estado porque perderían todos los recursos y privilegios que tenían.
4. Se buscaba la separación de la escuela con la iglesia, de manera que se tomaron acciones como reformar los programas de estudio, quitar y prohibir que se colocaran emblemas religiosos en los locales nuevos o renovados pero a su vez se pretendió respetar el deseo de los pobladores.

Económico

1. Francia se encontraba en crisis por Luis xv, que había perdido la guerra de los 7 años
2. Apareció la peste negra
3. Total, ruina, ya que los ingresos para Francia eran solo para el rey y para satisfacer sus necesidades
4. Solo daban harina para hacer pan y sobrevivir con eso.

Educativo

1. la escuela era considerada como un remedio para la injusticia social como para la inmoralidad o la delincuencia. Esa confianza era una mezcla de voluntad de promoción social y de independencia intelectual, no se dudaba de lo que estaba escrito en los libros fuera verdadero y útil, ésta convicción ayudó mucho al progreso de la escolarización.
2. Las leyes fundamentales de Jules Ferry
3. En las poblaciones había dos tipos de escuela: la escuela laica y la escuela congregacional; había como una especia de "guerra fría" entre ellas.
4. Había dos objetivos de la escuela primaria: utilitaria y educativa. Se caracterizaba por tener programas más pesados y los maestros perdían la libertad y la iniciativa que requería la educación.