La historia: conceptos- definiciones

Universidad Nacional de Misiones - Facultad de Humanidades y ciencias sociales

Departamento: Historia - Asignatura: Introducción a la Historia. .

Unidad I

Trabajo práctico Nº 1: la historia: conceptos- definiciones

Bibliografía:

Bloch, Marc, Introducción a la historia, Bs. As.; F.C.E.; 1982, pp. 9-20 y 21-41 .

El texto de Bloch se puede hallar de forma digital en la página:

Consignas:

A partir de la lectura de la introducción y el primer capítulo del texto de Marc Bloch señala:

1- Qué dimensiones tiene en cuenta Bloch cuando se plantea la pregunta “para qué sirve la historia? Explique a qué hacen referencia cada una de ellas.

2- Cómo define a la historia y cuál es su el objeto de estudio?

3- Releyendo la definición de Marc Bloch y Edward Carr ¿Qué coincidencias y diferencias puede señalar en las mismas?

4- Qué quiere significar Bloch cuando habla de “comprender el presente por el pasado y comprender el pasado por el presente”

5- Y, qué expresa Bloch respecto del tiempo histórico?

Trabajo práctico Nº 2: Tiempo e Historia.

Bibliografía: Aróstegui, Julio: Aróstegui, Julio: La investigación histórica, Teoría y Método, Barcelona, Crítica, 2001, pp. 209-222.

Consignas:

1- De acuerdo con la lectura del texto ¿qué es el tiempo para Aróstegui?

2- Exprese a qué hace referencia el autor cuando habla de: “tiempo físico”, “tiempo histórico”, “tiempo objetivo” y “tiempo subjetivo”.

3- Qué relación establece entre espacio- tiempo y, entre movimiento-cambio?

4- Cómo define a la historiografía.

5- Desde la explicación del autor, señale que historiadores han analizado el problema del tiempo en la historia y qué aportes se han realizado.

6- Cuáles son las tres categorías que componen el tiempo histórico? Refiérase a cada una de ellas

Trabajo Práctico Nº3. Las historiografías.

Bibliografía:

Moradiellos, Enrique: Las caras de Clío; pp. 85 a 139

Collingwood, R. G. Collingwood, R.: Idea de la historia. México. F. C. E. 1972, pp. 23 a 63

Perez Amuchástegui y Jorge Luis Cassani: Del Epos a la Historia científica; capítulo II al IV; capítulos VI-VII; capítulos IX –X.

(Nota: puede optar por trabajar con el texto de Collingwood y Perez Amuchástegui y Jorge Luis Cassani. El texto de Moradiellos es obligatorio)

Consignas:

1- A partir de la lectura de los textos, refiérase al momento socio-histórico en que se desarrollaron cada una de las historiografías.

2- Identifique cronológicamente, de acuerdo con los autores, las historiografías que se desarrollaron entre la griega y la ilustración.

3- Confecciona un cuadro en el cuál exprese para cada historiografía: representantes y obras; características específicas; metodología de trabajo del historiador; aportes y limitaciones.

Unidad II

Trabajo Práctico Nº 1. El Positivismo

Bibliografía:

Moradiellos, Enrique: ob., cit., pp. 149 a 162

Collingwood, R.G.; ob., cit., pp. 129 a 135

Consignas:

1- De la lectura del texto de Moradiellos, refiérase a la etapa histórica que se vivía en Europa al momento del surgimiento de la historia como ciencia.

2- Qué historiadores señale ese autor son pioneros en el desarrollo de la nueva corriente historiográfica que se estaba viviendo en Alemania. Qué aportes efectuaron cada uno de ellos?

3- Cómo define Moradiellos al Historicismo?

4- Cómo es el trabajo del historiador positivista de acuerdo con Collingwood?, Qué tareas realizaba el historiador?

5- Señale las dos reglas del método a las que hace referencia Collingwood.

6- Qué es el “hecho” para el historiador positivista?

Trabajo Práctico Nº 2. Annales-Estructuralismo

Bibliografía:

Burke, Peter. Burke, Peter: La revolución historiográfica francesa. La Escuela de los Annales: 1929- 1989. Barcelona. Gedisa. 1996, pp. 11-14

Moradiellos, Enrique: ob., cit., pp. 185 a 213.

Consignas:

1- De acuerdo con los autores, cuáles eran las ideas que sustentaba Annales en sus orígenes como corriente historiográfica.

2- Qué historiadores reconocen como impulsores de esa nueva

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