La nueva política del siglo XIX

Planificación de 1er grado

Título de la unidad

La nueva política del siglo XIX

Área:/ Asignatura: Ciencias sociales

Nivel: Secundario; Grado 1

Periodo estimado:

Tiempo asignado: 5 horas

Maestra: Lucia Gálvez

Situación de aprendizaje:

A finales del siglo XVIII, y a lo largo del siglo XIX tuvo lugar una revolución política paralela a la revolución  política económica.

Las tres grandes ideas que la sustentaron fueron lo del liberalismo y  nacionalismo el socialismo.

Las revoluciones provocan trasformaciones diversas, la monarquía  absolutamente del antiguo regímenes de carácter constitucional y parlamentario, las diversidades políticas se dirigió con la construcción.

Competencia fundamental:

Ética y ciudadanía;  aprecia los elementos distintivos entorno natural y la cultural dominicana.

Ambiental y de salud:

Educa situaciones de rasgo que busca una ayuda idéntica conducta humana que generan conciencia negativas para el medio ambiente.

Científica tecnológica:

Establece ciertas relaciones entre un factor o otros.

Competencia especifica:

Decide las característica, físicas general de la nueva política del siglo XIX.

 Enumere los elementos y característica de la principales cultura ideológica de los europeos.

Conceptuales:

• La ideología política
• El liberalismo
• Impresión de la burguesía
• Los legados de la revolución política liberales y conservadores.

Planificación mensual de 2do grado

Título de la unidad: geomorfología terrestre

Área: Ciencia Sociales

Nivel: Secundario

Grado: 2do

Periodo estimado:
Tiempo asignado:

Maestra: Lucia Gálvez Duran

Situación  de aprendizaje:

Los es estudiantes de segundo grado (2do) de secundaria realizaron una excursión de pico duarte la cual pudieron apreciar los grandes ********** que forman las montañas de nuestras cordillera.

Todos ellos le preguntaron al docente que los acompañaba.

Como se pudo haber formado, un paisaje tan complejo como ese, su docente les respondió que  todo se originabas a partir de los movimientos de las placa tectónica y que se lo explicaría con mas detalles durante el estudio de esta unidad.

Competencia fundamental:

Ambiental y de salud:

Identifica y la evita o busca una ayuda.

Científico y tecnológica:

Establece ciertas relaciones entre un factor u otro.

Resolución de problema:

Concierne una conducta en el cual se presenta el problema

Competencia específica:

• Decide las características físicas generales del relieve terrestre.
• Identifica en el mapa y globo terrestre la característica física general del relieve terrestre

Señala las principales tipos de forma que tiene la tierra.

Conceptual:

• La placa teórica
• Los ---------a y loas fosa oceánicas
• Formación de los relieve

Procedimentales:

Geomorfología terrestre

Transformaciones de los relieves

Actitudes:

Valoración de la conviven vencía de la población.

Estrategia de enseñanza  aprendizaje

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