Ley General

Biblioteca del Congreso Nacional de Chile - www.leychile.cl - documento generado el 07-Abr-2014

Tipo Norma :Ley 20370

Fecha Publicación :12-09-2009

Fecha Promulgación :17-08-2009

Organismo :MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Título :ESTABLECE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Tipo Versión :Unica De : 12-09-2009

Título Ciudadano :Ley general de educación

Inicio Vigencia :12-09-2009

Id Norma :1006043

Tiene Texto Refundido :DECRETO CON FUERZA DE LEY-2 2010-07-02

Ultima Modificación :02-JUL-2010 2

URL :http://www.leychile.cl/N?i=1006043&f=2009-09-12&p=

LEY NÚM. 20.370

ESTABLECE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

Teniendo presente que el H. Congreso Nacional ha dado su aprobación al

siguiente

Proyecto de ley:

TÍTULO PRELIMINAR

NORMAS GENERALES

Párrafo 1º

Principios y Fines de la Educación

Artículo 1º.- La presente ley regula los derechos y deberes de los integrantes

de la comunidad educativa; fija los requisitos mínimos que deberán exigirse en cada

uno de los niveles de educación parvularia, básica y media; regula el deber del

Estado de velar por su cumplimiento, y establece los requisitos y el proceso para el

reconocimiento oficial de los establecimientos e instituciones educacionales de todo

nivel, con el objetivo de tener un sistema educativo caracterizado por la equidad y

calidad de su servicio.

Artículo 2º.- La educación es el proceso de aprendizaje permanente que abarca

las distintas etapas de la vida de las personas y que tiene como finalidad alcanzar

su desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico,

mediante la transmisión y el cultivo de valores, conocimientos y destrezas. Se

enmarca en el respeto y valoración de los derechos humanos y de las libertades

fundamentales, de la diversidad multicultural y de la paz, y de nuestra identidad

nacional, capacitando a las personas para conducir su vida en forma plena, para

convivir y participar en forma responsable, tolerante, solidaria, democrática y

activa en la comunidad, y para trabajar y contribuir al desarrollo del país.

La educación se manifiesta a través de la enseñanza formal o regular, de la

enseñanza no formal y de la educación informal.

La enseñanza formal o regular es aquella que está estructurada y se entrega de

manera sistemática y secuencial. Está constituida por niveles y modalidades que

aseguran la unidad del proceso educativo y facilitan la continuidad del mismo a lo

largo de la vida de las personas.

La enseñanza no formal es todo proceso formativo, realizado por medio de un

programa sistemático, no necesariamente evaluado y que puede ser reconocido y

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verificado como un aprendizaje de valor, pudiendo finalmente conducir a una

certificación.

La educación informal es todo proceso vinculado con el desarrollo de las

personas en la sociedad, facilitado por la interacción de unos con otros y sin la

tuición del establecimiento educacional como agencia institucional educativa. Se

obtiene en forma no estructurada y sistemática del núcleo familiar, de los medios

de comunicación, de la experiencia laboral y, en general, del entorno en el cual

está inserta la persona.

Artículo 3º.- El sistema educativo chileno se construye sobre la base de los

derechos garantizados en la Constitución, así como en los tratados internacionales

ratificados por Chile y que se encuentren vigentes y, en especial, del derecho a la

educación y la libertad de enseñanza. Se inspira, además, en los siguientes

principios:

a) Universalidad y educación permanente. La educación debe estar al alcance de

todas las personas a lo largo de toda la vida.

b) Calidad de la educación. La educación debe propender a asegurar que todos

los alumnos y alumnas, independientemente de sus condiciones y circunstancias,

alcancen los objetivos generales y los estándares de aprendizaje que se definan en

la forma que establezca la ley.

c) Equidad del sistema educativo. El sistema propenderá a asegurar que todos

los estudiantes tengan las mismas oportunidades de recibir una educación de calidad,

con especial atención en aquellas personas o grupos que requieran apoyo especial.

d) Autonomía. El sistema se basa en el respeto y fomento de la autonomía de

los establecimientos educativos. Consiste en la definición y desarrollo de sus

proyectos educativos, en el marco de las leyes que los rijan.

e) Diversidad. El sistema debe promover y respetar la diversidad de procesos y

proyectos educativos institucionales, así como la diversidad cultural, religiosa y

social de las poblaciones que son atendidas por él.

f) Responsabilidad. Todos los actores del proceso educativo deben cumplir sus

deberes y rendir cuenta pública cuando corresponda.

g) Participación. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a ser

informados y a participar en el proceso educativo en conformidad a la normativa

vigente.

h) Flexibilidad. El sistema debe permitir la adecuación del proceso a la

diversidad de realidades y proyectos educativos institucionales.

i) Transparencia. La información desagregada del conjunto del sistema

educativo, incluyendo los ingresos y gastos y los resultados académicos debe estar a

disposición de los ciudadanos, a nivel de establecimiento, comuna, provincia,

región y país.

j) Integración. El sistema propiciará la incorporación de alumnos de diversas

condiciones sociales, étnicas, religiosas, económicas y culturales.

k) Sustentabilidad. El sistema fomentará el respeto al medio ambiente y el uso

racional de los recursos naturales, como expresión concreta de la solidaridad con

las futuras generaciones.

l) Interculturalidad. El sistema debe reconocer y valorar al individuo en su

especificidad cultural y de origen, considerando su lengua, cosmovisión e historia.

Párrafo 2º

Derechos y Deberes

Artículo 4º.- La educación es un derecho de todas las personas. Corresponde

preferentemente a los padres el derecho y el deber de educar a sus hijos; al Estado,

el deber de otorgar especial protección al ejercicio de este derecho y,

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