Ley de Educación Provincial, Reglamento general de las Instituciones
Enviado por feliyalma • 15 de Noviembre de 2017 • Trabajo • 2.457 Palabras (10 Páginas) • 259 Visitas
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica N°83
Dirección General de Cultura y Educación
Instituto Profesorado en Historia con Trayecto en Ciencias Sociales
Curso: 3° GH
Materia: Política institucional
Profesor: Edgardo Sánchez
Alumna: Zacarías Mirian
Trabajo Práctico:
Ley de Educación Provincial, Reglamento general de las Instituciones
Educativas de la Provincia de Buenos Aires
Ley de Educación Provincial
1) Explicar fines y objetivos de la política educativa provincial en relación a la educación
secundaria
Los fines y objetivos de la Política educativa provincial es querer poder generar una
educación de nivel medio que todos puedan tener acceso, generando una continuidad de
estudio, respetar los derechos de los jóvenes, fortalecer su identidad, prepararlos para el
mundo adulto y laboral, ensañar igualdad para todos, preparar al joven a la sociedad
contemporánea enseñando diferentes campos del saber y fortalecer el ejercicio de
ciudadano
2) Argumentar este principio: no admitir discriminación de ningún tipo
Quiere decir que la política educativa genera justicia social e igualdad de oportunidades y
posibilidades a toda provincia, asignando recursos a todos los niveles educativos
fortaleciendo el principio de inclusión plena de todos los alumnos sin que esto implique
ninguna forma de discriminación.
3) Argumentar formación ciudadana con valores éticos y democráticos
Establecer una formación ciudadana comprometida con los valores ético y democráticos
de participación, libertad, solidaridad, resolución pacifica de conflictos, respeto a los
derechos humanos, responsabilidad veracidad, honestidad, valoración y preservación del
patrimonio natural y cultural que habilite a todas las personas para el desempeño social y
laboral y la continuidad de estudios y entre todos los niveles y modalidades
4) Manifieste opinión con respecto a igualdad, inclusión, calidad y justicia social
Considero que la educación debe fomentar la justicia social a partir de la inclusión de
todos los niños y jóvenes en edad escolar si ningún tipo de distinción lo que permite la
igualdad educativa en tanto todos obligatoriamente gracias a la ley deben pasar por todos
los niveles del sistema.
5) Relacionar el inciso m) del articulo 16 con la formación docente en la carrera
En la formación docente se espera que los futuros puedan aprender y enseñar a
seleccionar y utilizar distintas fuentes de información en sus prácticas áulicas.
6) ¿Cómo está compuesto el sistema educativo provincial? (art. 18)
El sistema educativo provincial está compuesto por un conjunto de instituciones y
acciones educativas reguladas por el estado que posibilitan la educación. Lo integran los
establecimientos educativos de todos los ámbitos niveles y modalidades de gestión
estatal, los de gestión privada las instituciones regionales y distritales encargadas de la
administración y los servicios de apoyo a la formación, investigación e información de los
alumnos y trabajadores de la educación, los institutos de formación superior y las
universidades provinciales.
7) ¿Qué comprende la educación obligatoria? (art. 20)
Comprende que la educación es obligatoria en todo terreno provincial desde la edad de 4
años del Nivel de educación Inicial, todo la el Nivel de educación Primaria y hasta la
finalización de Educación Secundario inclusive. La provincia garantiza el cumplimiento de
obligatoriedad escolar a través de instancias y condiciones institucionales, materiales
pedagógicas y de promoción de derechos en todos los Ambitos definido definidos en el art
21 de esta ley mediante acciones que aseguren educación de igual calidad y en todas las
situaciones sociales.
8) Destacar como se relaciona el nivel secundario con las categorías de ámbitos y
modalidades (art. 21 y 22)
La educación secundaria se relaciona con estos artículos ya que existen distintos tipos de
orientaciones como por ejemplo artística, educación física, ciencias sociales, ciencias
naturales que dan respuesta a necesidades de la comunidad.
9) De los objetivos de la educación secundaria destacados en los incisos del artículo 28, ¿qué objetivos y funciones tendría presente ante los problemas educativos y sociales?
Reconocer a los adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y a sus practicas∙
culturales como parte constitutiva de las experiencias pedagógicas de la
escolaridad para fortalecer la identidad, la ciudadanía y la preparación para el
mundo adulto
Promover en los adolescentes, jóvenes, adultos y adultos mayores el respeto a la
interculturalidad y a las semejanzas y diferencias identitarias garantizando una
educación integral en el desarrollo de todas las dimensiones de su persona,
sosteniendo el derecho a la igualdad de educación
∙
10) ¿la ley amplía la formación técnico-profesional en relación a la educación secundaria? (art. 36)
Si amplia la formación, esta es una modalidad que comprende la formación de técnicos
medios y superiores en areas ocupacionales especificas, cuya complejidad requiera la
disposición de competencias profesionales que se desarrollan a través de procesos
sistemáticos y prolongados de educación para generar en las personas capacidades
profesionales que son la base de esas competencias.
11) Opinión personal sobre el principio de educación permanente. (art. 41)
Me parece que está bien que no importe la edad, que se lleve a cabo el proceso escolar y
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