Linea Del Tiempo

USO DE LA LINEA DEL TIEMPO PARA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA PRIMARIA.

PRESENTACION:

La idea del uso de la línea del tiempo (nombre de la estrategia: mi tiempo de ayer y hoy) surge, tomando en cuenta que la misma es un recurso grafico en el cual es posible: representar los hechos y las épocas históricas, así como también la secuencia y duración de esta. Ilustrar la continuidad y los momentos de ruptura más relevantes de la historia. Relacionar y comparar distintos acontecimientos en diversas épocas de la historia y lugares del mundo. Recapitular hechos. rápidamente la historia del país. ¿Por qué es importante? Porque permite a los niños trabajar con la noción del tiempo histórico y adquirir un esquema de ordenamiento cronológico, al ver la secuencia y relación entre diversos sucesos y procesos.

A) OBJETIVOS

 Identificar las causas del porque los alumnos muestran poco interés por los contenidos de la asignatura de historia.

 Analizar diferentes estrategias didácticas que me puedan servir para hacer la clase de historia más dinámica, entretenida y sobre todo de interés para el alumno.

 Proponer el uso de la línea del tiempo como estrategia didáctica para la enseñanza de la historia.

B) JUSTIFICACIÓN

La enseñanza de la historia en la educación primaria desde mi punto de vista es de gran importancia ya que mediante su estudio se pretende lograr la formación intelectual, social y afectiva de los niños y adolescentes. Su enseñanza es una parte imprescindible dentro del aprendizaje de cada uno de los niños, porque es importante que conozcan sus raíces culturales, sociales, políticas, las cuales influirán en su personalidad.

Una de las razones por las que decidí realizar el presente trabajo es debido a que los alumnos que atiendo actualmente muestran poco interés por la clase de historia. Y voy a emplear el uso de la línea del tiempo como recurso didáctico.

Emplear la línea del tiempo como recurso didáctico para lograr que los alumnos comprendan a través de la visualidad, el tiempo histórico.

Las líneas del tiempo y esquemas cronológicos. Son importantes para desarrollar la noción del tiempo histórico, pues permiten visualizar gráficamente un periodo, establecer secuencias cronológicas.

FUNDAMENTO TEORICO:

La adquisición de la noción temporal es compleja para el alumnado de Educación Primaria. La comprensión del tiempo como algo continuo es un aspecto de aparición relativamente tardía, pero fundamental en el desarrollo de los conceptos de tiempo, y no sólo en relación con la Historia. Piaget dice al respecto que: “Comprender el tiempo es liberarse del presente: no sólo anticipar el porvenir en función de regularidades inconscientemente establecidas en el pasado, sino desenvolver una sucesión de estados ninguno de los cuales es similar a

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