Los Dinosaurios

Proyecto

“LOS DINOSAURIOS”

SALA INTEGRADA: A 4 Y 5 AÑOS

DURACION: DEL 7 DE ABRIL AL 30 DE ABRIL

TIEMPO: TRES VECES POR SEMANA

DOCENTE:

PROPOSITOS:

*Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

*Organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de los dinosaurios.

*Que se aproximen a la idea de teorías de extinción de los dinosaurios.

CONTENIDOS:

JUEGO:

-Integración al grupo de pares

-Construcción compartida y aceptación de normas pautas y limites

-Colaboración e interacción con los pares

JUEGO DRÁMATICO

-Organización del espacio de juego

JUEGO DE CONSTRUCCION

-Organización del espacio de juego

-Utilización de los materiales para la creación de varios escenarios lúdicos

JUEGO CON REGLAS

- Conocimiento de las reglas de juego

-Respeto por las reglas de juego.

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

-Indagación de características comunes de distintos animales (tanto vertebrados como invertebrados), por ejemplo, partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, descendenci , entre otros.

- Relaciones entre las características de las bocas y los distintos alimentos que consumen: los dientes de los animales herbívoros y los de los carnívoros; picos de animales que se alimentan de semillas y de aquellas que consumen peces.

- Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en los animales la defensa del territorio, la comunicación, la protección de las crías, la búsqueda de alimento (por ejemplo, cuidado de las crías a través de la construcción de nidos, protección de crías por parte de adultos a veces machos y otras hembras, animales que viven en grandes grupos y todos cooperan en la búsqueda del alimento, la defensa de las crías; etc.).

-Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos, dictados a docente, fotografía).

PRACTICAS DEL LENGUAJE:

-Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por sobre el gestual.

-Intercambiar con los compañeros y el docente la información hallado en los textos.

EDUCACION VISUAL:

Técnicas y materiales:

-Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.

Interrogantes problema atizadores:

¿Qué es un dinosaurio? ¿Cómo podemos clasificar a los dinosaurios? ¿Cuáles son sus semejanzas y diferencias? ¿Qué relación tiene su cuerpo con su alimentación, hábitat y forma de vida? ¿Cómo eran sus huesos y dientes? ¿Dónde habitaban? ¿Dónde

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