Los Numeros Favorecen A Las Minorias

Los Números Favorecen A Las Minorías

LOS NÚMEROS FAVORECEN A LAS MINORÍAS

Bazant, Milanda

Políticos, pedagogos y maestros se enfrentaron a una gran lucha para instruir a un pueblo casi totalmente analfabeta.

Las estadísticas del Porfiriato, salvo excepciones, no hacen la distinción entre escuelas urbanas y rurales. Sin embargo, todos los estados tenían escuelas de tercera clase, mixtas o de dos turnos.

También habría que hacer referencia a las escuelas que mantenían las haciendas y los ranchos, hasta ahora en su mayor parte desconocidas. Aunque las leyes federales y estatales declararon que las haciendas debían tener escuelas para sus empleados, no sabemos hasta qué punto cumplieron con la ley.

Las estadísticas de puebla no nos dicen cuantas escuelas mixtas o de tercera clase tenia, por lo que es imposible establecer la cantidad establecer la cantidad de planteles rurales.

Potosina el problema educativo más importante para el gobierno de esta entidad fue la educación de poblaciones rurales. No era posible aprovechar las fuerzas y facultades: de los hombres del campo si no se contaba con centros de enseñanza adecuados.

En 1899 se organizo un congreso pedagógico inspirado en los anteriores, con el objetivo de unificar la educación y establecer un plan estatal de proyecciones a futuro. Se levanto una estadística escolar rural y se escogieron las haciendas o ranchos que tuvieran mayor población o en las que algún vecino ofrecieran el local o alguna otra ventaja; también con igualdad, de fondos locales, se opto por aquellos municipios en donde las juntas de instrucción demostraban mayor entusiasmo.

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