Los Valores

UNA PERSPECTIVA TEÓRICA PARA EL ESTUDIO DE LOS VALORES

Esta lectura menciona que la escuela es un espacio donde el individuo puede reformular su propia jerarquización sobre los valores, la autora menciona que los valores en la escuela no se envían necesariamente como "valor" sino a partir de la referencia empírica donde se articulan formas y contenidos concretos y diversos de los valores en cuanto a la realidad social.

La formación de valores al desarrollarse en un proceso normativo, articula dos supuestos contradictorios: la subordinación y la elección. la función de la escuela como institución social es transmitir e inculcar los valores establecidos en el marco jurídico -político.

La categoría "valor"

El estudio de los valores no es privativo de la filosofía, los valores son motivo de reflexión en diversos terrenos de estudio por lo tanto existen diferentes concepciones acerca del valor en cuanto a categoría de análisis. En la antropología y la sociología se habla de los valores según las corrientes de pensamiento, se los identifica con la cultura, con la tradición, con la moral o con la ideología, sin establecer una clara diferenciación conceptual.

El estudio de los valores también ha sido abordado por la psicología y la pedagogía y los conceptualiza como actitudes ya internalizadas o necesarias de adquirir a través del proceso de enseñanza- aprendizaje o en el proceso de socialización formal e informal.

El valor puede ser analizado e interpretado desde diversos puntos de vista, no implica que se pierda su autonomía en la investigación empírica; los valores non sinónimo de cultura, que existan valores morales no implica que se fundan con el concepto de moral, las jerarquías y contenidos valorativos en las sociedades de clase tengan que ver con intereses grupales , no indica que la categoría de análisis sea la ideológica.

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