Los años 50's.

El inicio de los años 50’s.[pic 1]

EN EL MUNDO.

En la década de 1950, la disputa entre los dos nuevos ejes mundiales, se intensifico notablemente con la guerra de corea y la posterior división del país en 2 estados diferentes. Se inició una carrera armamentista sin precedentes que se entendería en las siguientes décadas, así la URSS y Estados Unidos se iniciaron a la carrera de un arsenal capaz de destruir a todo el planeta.
EE.UU vio una revolución cultural impulsada por el rápido desarrollo industrial y el consecuente fenómeno de consumismo. Alemania y Japón experimentaron una sorprendente recuperación económica que menos de dos décadas después del final de la guerra, había transformado a ambos países en potencias económicas.
Un proceso de importancia capital para el futuro de Europa y el mundo se inició cuando Robert Schuman pronuncio la célebre Declaración Homónima y que constituye el embrión de la actual Unión Europea.

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EN MEXICO.

En 1950 transcurría el cuarto año de gobierno de Miguel Alemán Valdés, cuando la situación económica de México mejoró considerablemente, debido a que obtuvo un préstamo de 150 millones de pesos del Banco de Exportaciones e Importaciones de Estados Unidos, para la financiación de varios proyectos para mejorar el transporte, la agricultura e instalaciones generadoras de energía. Al año siguiente, el problema de los mexicanos que entraban de forma ilegal a Estados Unidos para tratar de obtener un trabajo temporal en el campo, se convirtió en un asunto de gravedad concerniente a los dos gobiernos. Los acuerdos oficiales entre México y Estados Unidos dieron como resultado la entrada legal anualmente de un cierto número de trabajadores. Sin embargo, aproximadamente un millón de personas cruzaban de forma ilegal la frontera cada año. El problema fue aún más complicado al demandar el gobierno mexicano el respeto a los derechos laborales de los trabajadores emigrados a Estados Unidos, y por la hostilidad de las organizaciones agrícolas de ese país, que no aceptaban que los mexicanos estuvieran dispuestos a trabajar a cualquier precio. En marzo de 1952 el Congreso de Estados Unidos aprobó un proyecto de ley estableciendo el castigo por medio de multas y encarcelamiento a aquellos que contrataran extranjeros que hubieran entrado al país ilegalmente. 

Adolfo Ruiz Cortines (secretario de gobernación en el sexenio de Miguel Alemán), candidato del Partido Revolucionario Institucional (PRI), fue elegido presidente de México en 1952. Al año siguiente la legislatura ratificó una reforma constitucional extendiendo el derecho del voto a las mujeres. El balance de su sexenio fue positivo: la economía del país tuvo un alto crecimiento, los salarios de los trabajadores crecieron a un nivel superior al costo de la vida e instituyó la gratificación anual del aguinaldo para los servidores públicos. En 1958, Ruiz Cortines fue sucedido por Adolfo López Mateos, quien había ocupado la secretaría del Trabajo. Revirtiendo una tradición de silencio presidencial en las relaciones con la Iglesia católica, López Mateos declaró que los logros de las metas revolucionarias no deberían encontrar obstáculo en la religión. 

LOS JOVENES EN EL CONTEXTO DE LOS AÑOS 50.

Como vestían.

MUJERES: En esta época, las prendas de vestir se caracterizan por ser muy femeninas, resaltar el cuerpo de la mujer con cortes ajustados, permitirla libertad necesaria para bailar rock and roll, y en su mayoría, la ropa de los '50 destacan la inocencia de aquellos tiempos.
Por otro lado, los accesorios eran fundamentales. Se usaban guantes, sombreros, joyas, un fuerte maquillaje, peinados exóticos, e incluso pelucas, eso sí, sin perder la sobriedad.[pic 2]

HOMBRES: El hombre era de usar todo el tiempo el traje, la infaltable camiseta blanca de mangas largas en invierno y cortas en verano, camisa y corbata o moño, los infaltables tiradores y con sombrero al mejor estilo Carlos Gardel, andar sin sombrero, era casi mal visto. Se mandaba a hacer el traje pero con dos pantalones iguales, siempre hecho a medida, y el ritual para la clase media era hacerse un traje por año. Eso sin olvidar también  los pantalones de mezclilla o negros, zapatos o botas negras, chaquetas de cuero, playeras blancas y un peinado muy rockabilly.

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Que pensaban.

En casi  todas las partes del mundo las sociedades eran más machistas, las mujeres eran dadas a las tareas del hogar, las más sobresalientes podrían ser maestras o enfermeras. Los niños se regian absolutamente por las reglas dictaminadas por sus padres, por su puesto el castigo físico para ellos era una realidad increíble, nadie cuestionaba a un padre por dar unos azotes a su hijo hasta que no se pudiera sentar en una semana, a veces las mujeres eran maltratabas, muchas volviendose masoquistas, no había leyes ni defensas contra el niño y la mujer. La mujer no votaba, el hombre era el primero en comer y el disponía que le tocaba a cada quién. Los matrimonios duraban toda la vida a si el hombre tuviera muchas amantes. De hecho en algunas partes de Latinoamerica la constitución otorgaba al hombre el derecho de tener esposa y una concubina. Por supuesto también había sus pro no había tanta promiscuidad, había más respeto, más seguridad, mas pudor, no había sida, aunque si había enfermedades de trasmisión sexual sólo que el sexo era un tabú que nadie se atrevía a mencionar, ningún hombre y menos mujer se sentaría a contarle a un médico sus problemas.
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Los que fueron jóvenes en los años 50, institucionalizaron la adolescencia como ideal y crearon lo que se ha dado en llamar la “cultura adolescente”. Ésta incluye la música, diferentes estilos de vestir, espacios para encontrarse, normas a veces muy rígida, que determinan el aspecto físico y la posibilidad de acceso a lugares bailables. Esa cultura adolescente fue creciendo y compitiendo con fuerza contra la cultura adulta, aquella de la escuela y el trabajo. La escuela, o por lo menos, algunas escuelas, incorporaron algo de la cultura adolescente para tratar de ganar a los y las jóvenes con ello, pero el resultado fue de incierto a malo, en general los y las adolescentes no aceptaron esos híbridos y la escuela perdió algunos de sus ejes básicos en el cambio. Los adultos reaccionaron de diferentes maneras ante la adolescentización de la vida: algunos aferrándose a los modelos tradicionales, tratando de recrear el siglo XIX a las puertas del XXI.

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