PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. HISTORIA I Ciclo Escolar 2016-2017
Enviado por habidvasquez • 9 de Febrero de 2017 • Informe • 4.216 Palabras (17 Páginas) • 480 Visitas
13 Y 14INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA [pic 1]
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL[pic 2]
DEPARTAMENTO DE ESCULAS SECUNDARIAS GENERALES
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL "ANDRES HENESTROSA" CLAVE: ES-372- 224 y C.T.: 20DES0237P
HISTORIA I Ciclo Escolar 2016-2017 Profra. María Elodia Pacheco Ramírez
PLANEACIÓN
FECHA: | Agosto- septiembre -Octubre |
PROPOSITOS :
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BLOQUE: | Bloque I. . De principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII |
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE | Comprensión del tiempo y del espacio histórico. Manejo de información histórica. Formación de una conciencia histórica para la convivencia. |
HISTORIA I Ciclo Escolar 2016-2017 Bloque 1 Profra. María Elodia Pacheco Ramírez
FECHA: | 1, 5, 6, 7, 8, 12 de septiembre de 2016 | Número de sesiones de 50 minutos: | 6 |
APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIA DIDÁCTICA (ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES) | RECURSOS | ||||||||
APRENDIZAJES ESPERADOS: Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. TEMA: Antecedentes. SUBTEMA Las civilizaciones de la Antigüedad en América, Europa, Asia y África, y de la Edad Media al inicio del mundo moderno. | INICIO El docente. Activará los conocimientos previos de los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron las primeras civilizaciones de la antigüedad? ¿Cómo han vivido los humanos desde sus orígenes? ¿Cuáles eran sus características? Para complementar la activación de los conocimientos previos los alumnos analizarán en el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=AJbPH0mpzVQ Los alumnos Contestarán las preguntas anteriores y reflexionarán de manera grupal acerca de su contenido. Argumentación del porqué se eligió esta estrategia. Es necesario conocer los conocimientos previos de los alumnos para tener un parámetro de inicio, partir de sus saber anterior acerca del tema permite como docente establecer las actividades y estrategias adecuadas Así mismo permite conocer el nivel de participación de los alumnos y elaborar un diagnóstico previo de quienes son los que interactuan con mayor o menor frecuencia DESARROLLO Los estudiantes Elaborarán una línea del tiempo en la que señalen los diferentes periódicos en los las primeras civilizaciones antiguas ocuparon el mundo hasta el inicio de la civilizaciones modernas. A continuación los estudiantes escribirán las civilizaciones antiguas Y las de la edad media en el siguiente cuadro de doble entrada.
A continuación los estudiantes ubicarán en un mapa las civilizaciones antiguas y de la edad media harán comentarios en Forma grupal. Los alumnos Investigarán las características de las principales civilizaciones antiguas, así como las aportaciones que realizó cada una y las colocarán en el siguiente cuadro de doble entrada.
Argumentación La investigación es fundamental en el proceso de aprendizaje los alumnos, por lo que esta estrategia tiene como propósito que los estudiantes profundicen en el tema, conozcan información de diversas fuentes misma que les permitirá identificar las características de las civilizaciones antiguas. Cierre Presentarán los diferentes resultados de su investigación a sus compañeros y compartirán sus ideas | Libreta Libro de texto Internet Fuentes de consulta etc. |
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