PLANIFICACIÓN ANUAL 2018 DE HISTORIA DE 3° AÑO “B”

PLANIFICACIÓN ANUAL 2018 DE HISTORIA DE 3° AÑO “B”        

PROFESOR: Heredia, Leandro Esteban

CURSO: 3° Año “B”                                              Instituto Santa Clara de Asís    

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA: 

La Historia, como ciencia que estudia el pasado del hombre y su correspondiente sociedad, es uno de los conocimientos indispensables a la hora de la hablar de educación. La Historia como conocimiento del pasado nos ayuda a comprender el presente y desde allí forjar un futuro. A partir de su estudio, además de reforzar nuestra identidad como miembros de la comunidad argentina, podemos comprender mejor algunos acontecimientos actuales que son consecuencia de hechos pasados, conocer cómo era la época en la que vivieron nuestros antepasados, Entender cómo cambió nuestra sociedad a través del tiempo. Saber quiénes somos y por qué somos como somos.  Durante mucho tiempo, los libros de Historia solo contaron la vida de personalidades importantes, la Historia de las grandes batallas y de los grandes acontecimientos políticos. Hoy en día la vida de la “gente común”, como todos nosotros, son también protagonistas de la Historia.  No se debe dejar de tener en cuenta, la relación existente entre la Historia y el espacio. Este se vio modificado por el ser humano, la historia misma de las personas se ve influenciada, entre otros aspectos, por aquellos espacios. Por ello, es conveniente usar mapas, para poder leer las características del terreno en donde acontecieron los hechos que estudias y para poder determinar si tuvieron alguna incidencia.

OBJETIVOS:

Se espera que los alumnos puedan desarrollar las siguientes cualidades de manera más profunda:

• Comprender las características de la construcción del conocimiento histórico y sus distintas líneas de estudio (historia política, historia social, historia económica, historia cultural).
•  Reconocer la formación social y económica de América Latina en relación con el incipiente desarrollo de los nuevos estados y la crisis del modelo colonizador.
•  Reconocer y elaborar hipótesis de interpretación sobre los fenómenos sociales, económicos, políticos y procesos históricos, en base a la diversidad, multicausalidad y multiperspectividad en los procesos sociales latinoamericanos y argentinos.
• Ejercitar prácticas de lectura en las que se promueva el análisis de argumentos, hipótesis, y conclusiones.
• Fomentar la discusión y análisis de distintos problemas históricos incorporando diversidad de fuentes y puntos de vista.
• Provocar intercambios grupales y propiciar puestas en común de lo trabajado.
• Incorporar diversidad de textos históricos en un grado creciente de complejidad que sean representativos de los distintos momentos históricos.

Ejes

Tiempo real de desarrollo 

 Núcleos sintéticos de contenidos.

Crisis del orden colonial. Revoluciones de Independencia

Primer trimestre

La Crisis del Orden Colonial. La sociedad hispanoamericana colonial. Las reformas borbónicas. Situación europea desencadenante. Revolución Francesa. La primera etapa de la independencia. Revoluciones y guerras. La segunda etapa de la independencia. La Campaña de San Martín. La Campaña de Bolívar. La independencia de México y Centroamérica. - La independencia de Brasil.

EVALUACIÓN DE LOS MISMOS: Evaluación escrita. Trabajo de investigación y comparación.

Estructura política, económica y social de Latinoamérica. Transformaciones en el capitalismo, imperialismo y colonialismo.

Segundo trimestre/Tercer trimestre

El Congreso de Viena. La Restauración. Las oleadas revolucionarias (1815-1848). La Segunda Fase de la Revolución Industrial. El ferrocarril. Loa transportes y las comunicaciones.

Las autonomías provincias a partir de 1820. Surgimiento de los Estados Provinciales. Buenos Aires: Martín Rodríguez y Rivadavia.  - Intentos de organización nacional: 1824-1831. Congreso General Constituyente de 1824. Unitarios. La guerra civil y el Pacto Federal. - Gobiernos de Juan Manuel de Rosas.1831-1852. La Constitución Nacional.

La Guerra de la Triple Alianza. La Guerra del Pacifico.

EVALUACIÓN DE LOS MISMOS: Exposiciones. Trabajo con fuentes. Análisis de obras literarias.

Organización de la Argentina moderna

Tercer trimestre

La construcción de los Estados Nacionales. La conformación política y administrativa de los nuevos Estados. La formación de las identidades nacionales. Relación con la Iglesia.  

Organización del Estado moderno. La transición del capitalismo en América Latina. El crecimiento de la economía agroexportadora en Argentina. Consolidación del poder económico de los sectores dominantes terratenientes.

EVALUACIÓN DE LOS MISMOS: Evaluación integradora de los contenidos. Trabajo con documentos y periódicos de la fecha.