POLITICA EDUCATIVA

LA POLITICA EDUCATIVA PARA LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL CONTEMPORANEA ¿NEOINDIGENISTA?

PROGRAMA DE ACEPTACIÓN

EL INICIO DE LA EDUCACIÓN A INDIGENAS EN MEXICO

NOTICIA HISTORICA

20 DE OCTUBRE DE 1956

PARIS, ALFONSO CANO LEYÓ UNA OPTIMISTA CONFERENCIA EN EL INSTITUTO DE ALTOS ESTUDIOSDE AMERICA LATINA , EN LA UNIVERSIDAD DE PARIS DONDE AFIRMO LO SIGUIENTE:

“…ESPEREMOS QUE EL PROBLEMA INDIGENA COMO TAL DESAPAREZCA EN LOS PROXIMOS AÑOS. PERO ESO NO IMPLICA NATURALMENTE QUE LOS VALORES CULTURALES INDIGENAS HABRAN MUERTO ENTONCES; POR EL CONTRARIO, SEGUIRAN INCORPORANDOSE, COMO A SUCEDIDO HASTA HOY, EN LA VIDA MMEXICANA….”

INTRODUCCÓN Y MARCO JURIDICO

• LA CONSTITUCIÓN POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS RECONOCE EN SU ARTICULO 2° LA COMPOSICIÓN PLURICULTURAL DE LA NACIÓN MEXICANA.

• EL CONVENIO 169 DE LA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO ES UN IMPORTANTE INSTRUMENTO NORMATIVOINTRNACIONAL QUE RECONOCE LOS DERECHOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS.

• UN MARCO MUY IMPORTANTE PARA EL DESARROLLO DE LA EIB EN MEXICO ES LA RECIEN PROMULGADA LEY GENERA DE LOS DERECHOS LINGÜISTICOS DE LOS PUEBLOS INDIGENAS DONDE ESTABLESE EL RECONOCIMIENTO DE LAS LENGÜAS INDIGENAS

• LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN ES LA QUE RIGE LOS ORDENAMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL ARTICULO 3° CONSTITUCIONAL, EN DONDE SE GARANTIZA EL DERECHO A LA EDUCACIÓN PARA TODOS LOS HABITANTES DE EL PAIS Y SE RECONOCE LA EDUCACIÓN BILINGÜE Y CULTURALMENTE PERTINENTE PARA LA POBLACIÓN INDIGENA.

• LA LEY GENERAL DE DESARROLLO SOCIAL , TIENE POR OBJETO GARANTIZAR EL EJERCICIO PLENO DE LOS DERECHOS SOCIALES INDIVIDUALES Y COLECTIVOS ASÍ COMO REGULAR LOS MECANISMOS DE SU OBSERVANCIA.

• SE INCLUYEN ALGUNOS PLANTEAMIENTOS DE LA LEY FEDERAL PARA PREVENIR Y ELIMINAR LA DISCRIMINACIÓN PROMULGADA EN JUNIO DE 2003.

CRITERIOS

-ASISTI A CLASE CON UNA COBERTURA DE EL 100%?

-PARTICIPE EN LA CONSTRUCCIÓN GRUPAL DEL CONOCIMIENTO?

-EXPERIMENTE EL CONFLICTO COGNITIVO COMO MEDIO PARA CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO?

-RECONOCI MIS DEFICIENCIAS CONCEPTUALES Y LAS TRANSFORME EN AREA DE OPORTUNIDAD?

-RESPETE A MIS COMPAÑEROS PERO CONFRONTE SUS IDEAS CON ARGUMENTOS?

-VALORE LAS IDEAS DE EL CATEDRÁTICO COMO UN MEDIO PARA FORTALECER MI CULTURA PEDAGÓGICA?

-LOS PRODUCTOS DE EL PORTAFOLIO PRESENTAN LA CALIDAD DE UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO?

-EL CONTENIDO DE LAS EXPOSICIONES ASÍ COMO LA EXPLICACIÓN DE LA MISMA CORRESPONDE A UN NIVEL DE DESEMPEÑO DE UN UNIVERSITARIO?

-LA LECTURA QUE REALICE ME INVOLUCRO EN LA CONSULTA DE OTRAS FUENTES?

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