PROPUESTAS Y ACTUACIONES DE LA ESCUELA ESTATAL

PROPUESTAS Y ACTUACIONES DE LA ESCUELA ESTATAL

MARIO ALIGHIERI EXPONE COMO EL ESTADO VA HA INTERVENIR EN LA EDUCACIÓN: LAS PROBLEMÁTICAS QUE TUBO QUE ENFRENTAR CON OTRAS INSTITUCIONES TRADICIONALES , QUE CONTROLABAN LA INSTRUCCIÓN , LA NECESIDAD QUE TUBO QUE TUVO DE CREAR UN MINISTERIO DE EDUCACIÓN ENCARGADO DE LA SUPERVISIÓN DE LA EDUCACIÓN Y LA INSTRUCCIÓN , ENTRE OTRAS MEDIDAS , ASÍ MISMO ABORDA EL PROBLEMA DE LA LEGITIMIDAD QUE SE ABROGA EL ESTADO PARA ASEGURAR EL ACCESO DE LOS CIUDADANOS ALA EDUCACIÓN EN IGUALDAD DE OPORTUNIDADES , ESTAS ACCIONES DEL ESTADO DIERON Y DAN , UN MATIZ POLÍTICO AL HECHO EDUCATIVO QUE NO SOLO PERFILARÍAN ALA EDUCACIÓN COMO UNA CAPACITACIÓN TÉCNICA PARA EL TRABAJO PRODUCTIVO, SINO LA CONSTRUIRÍA COMO UN HECHO PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA.

IDEAS EDUCATIVAS DE LOS PENSADORES EUROPEOS.

LOUIS RENÉ DE LA CHALOTAIS (1710-1785) EL PROTESTABA CONTRA LA TRADICIONAL EXCLUSIÓN DE LOS LAICOS DE LA ENSEÑANZA Y REIVINDICABA UNA EDUCACIÓN QUE DEPENDIERA SOLO DEL ESTADO, PORQUE DECÍA “ ES JUSTO QUE LOS JÓVENES DEL ESTADO SEAN EDUCADOS POR EL PERSONAL DEL ESTADO” EN ESTA PRESPECTIVA EL PRESENTABA UN PLAN PARA EL ESTABLECIMIENTO DE ESCUELAS, CON SUS CORRESPONDIENTES PROGRAMAS, EN LA QUE TENIA GRAN IMPORTANCIA LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y DE LAS CIENCIAS NATURALES, EN VISTA DE LA FUNCIÓN PREMINENTE DE LA FORMACIÓN DEL INTELECTO, EL CUAL NO ERA UN PLAN DE EDUCACIÓN DEMOCRÁTICO DE TODA LA POBLACIÓN , AL CONTRARIO SE OPONÍA . POR EJEMPLO, A LA ACCIÓN DE LOS HERMANOS DE LAS ESCUELAS CRISTIANAS, DESDE PRINCIPIOS DEL SIGLO IBAN DIFUNDIENDO LA INSTRUCCIÓN ENTRE LOS TRABAJADORES , PORQUE TEMÍA QUE ESTO LO SEPARARA DEL EJERCICIO DE LAS PROFESIONES MAS HUMILDES Y NECESARIAS . ENTRE ESTAS CONTRADICCIONES SE IBAN DESARROLLANDO EL DEBATE PEDAGÓGICO.

JOHANN BERNHARD BASEDOW (1723-1790), UNA FIGURA MUI DISCUTIDA QUE MERECIÓ EL APRECIO DE KANT, Y EL DESPRECIO DE HERDET Y LA BURLA DE MARX. EL SOSTENÍA EL LAICISMO Y EL ESTATISMO DE LA ENSEÑANZA: EL DECÍA “AQUÍ NO EXISTEN CATÓLICOS, NI LUTERANOS, NI REFORMADOS, SINO SOLO CRISTIANOS. NOSOTROS SOMOS FILÁNTROPOS Y CONMOPOLITAS. NOSOTROS QUEREMOS FORMAR SOLO EUROPEOS” Y COMO LA CHALOTAIS, AUSPICIABA QUE LAS ESCUELAS ESTUVIERAN DIRIGIDAS POR CRITERIOS UNIFORMES POR PARTE DEL ESTADO PARA EL BIEN CIVIL DE TODOS LOS CIUDADANOS, ACABANDO CON EL PREDOMINIO SECTARIO DE LAS IGLESIAS. EN SU RELACIÓN A LOS FILÁNTROPOS DE 1768, O SEA CINCO AÑOS DESPUÉS DEL LIBRO DE LA CHALOTAIS, PARTE DE LA CONSTATACIÓN DE LA DECADENCIA DE LA INSTRUCCIÓN. “CONTINUAMENTE SE OYEN Y SE LEEN LAMENTOS ACERCA DE QUE EL ORGANISMO DE LAS ESCUELAS Y DE LOS ESTUDIOS HAN DECAÍDO Y NO FUNCIONA, PERO NADIE PODRÍA DECIR EN QUE PERIODO DEL ULTIO MILENIO HAYA ESTDO EN MEJORES CONDICIONES. EL PERIODO MAS TRISTE DE LA EDAD CRISTIANA, EN EL PASADO DIO ALA UNIVERSIDAD Y EN GENERAL A LA

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