Pensamiento matemático

En estas dos semanas de práctica, me di a la tarea de observar a Candelaria, ella es una niña muy fantasiosa, todo el tiempo se la pasa hablando de princesas, o unicornios, en la mayoría de las ocasiones esta distraída o se la pasa platicando con sus demás compañeras, le gusta realizar las actividades y trabajar en equipo cuando le llaman la atención, en ocasiones participa y muestra conocimientos previos acerca de algunos temas.

En la primera semana trabajada con pensamiento matemático, con la competencia de utiliza unidades no convencionales … a lo que me pude dar cuenta mostro más dificultades que logros, un logro es que realiza estimaciones pero no comparaciones, cuando se le pedía por ejemplo que indicara cual numero era el más grande no lo sabía, así como también se le dificulta el conteo a partir del diez y escribir los números, otra dificultad es que no tiene la iniciativa para intentar hacer algo por ejemplo, cuando le decía “haber demuéstrame como medirías tu el piso del salón con tus pies” no lo hacía requería mi ayuda o simplemente nose, además se le dificulta utilizar instrumentos para medir un área, se le dificulta ver el espacio por ejemplo que tan lejos, que tan cercas.

En el campo formativo de expresión y apreciación artística con la competencia de expresa, por medio del cuerpo, hubo logros ya que, es una niña que le gusta mucho bailar, ella toma la iniciativa por su cuenta, propone pasos, reproduce secuencias rítmicas, identifica los diferentes tipos de género musical, actividades manuales referidos en este campo le gusta realizarlos, desarrollo más sus movimientos corporales tanto gruesos como finos.

...