Pensamientos

ROMANO

Los romanos como los griegos, no valoraban el trabajo manual.Sus estudios eran esencialmente humanistas, entendiéndose humanitas (traducción de paidèia) como aquella cultura general que trasciende los intereses locales y nacionales. Los romanos queríanuniversalizar su humanitas , lo que lograron gracias al cristianismo .pp 31

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Esta doctrina, o pensamiento se impartía en las escuelas y consistía en las siguientes fases:* Dictado de un fragmento del texto, como ejercicios ortográficos.

* Memorización del fragmento

* Traducción de versos en pros y viceversa

* Expresión de una misma idea para generardiversas construcciones

* Composición literaria.

I.- LA EDUCACIÓN ROMANA. LAS ESCUELAS DE GRAMATICA Y RETORICA, Y EL IDEAL EDUCATIVO DE LAS “HUMANITAS”.

Educación y cultura en la Roma arcaica antes de la helenización.

La educación romana en este periodo se centra en el trabajo, la familia, y la patria, y se enmarca en la legalidad, como principio supremo y general de la “urbe”.

Se caracteriza por:

• El labor es trabajo o esfuerzo personal tanto del cuerpo como del alma en una tarea -generalmente penosa.

• La gravitas es nobleza, serenidad, autoridad en la vida familiar y ciudadana, que informa a la persona de dignidad de carácter; la gravedad hace referencia a la forma de pensar y de hablar.

• La parsimonia comenzó a tener un significado económico, pero también se dan en el campo de la oratoria.

• La estructura familiar esta denominada por “pietas”, caracterizadas por: el respeto, ternura, afecto filial, religiosidad, afecto religioso, y patriotismo.

• El hombre educado es piadoso, en cuanto muestra su respeto en relación a la unidad familiar, a Dios, y a la Patria.

• Los valores culturales se estructuran en torno a estos principios:

• la tradición

• la familia

• la ciudadanía

• la praxis

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