Proceso Evolutivo De La Enseñanza En México

Proceso evolutivo de la enseñanza en México.

Laura Magaly Padilla Díaz

Rebeca Montoya Rincón

Marcela De Niz Becerrill

Javier Amador Elizondo Quintero

Educación teórica militar.

• Se manifiesta el ideal religioso y la iniciación bélica de aquellos pueblos.

La colonia.

• Estado de origen clerical que rebela un dominio absoluto de la iglesia en el aspecto social y económico.

Enseñanza libre.

• Se promulga a través de la constitución de 1857 y traza un giro en la enseñanza con la intención de sustraerla de la influencia del clero para crear un estado de política liberal

• La dictadura porfiriana y su vinculación capitalista-aristocrática-religiosa.

• Determinan un estancamiento en la educación señalando que debe ser oficial y privada en medida que se logre una superación en el campo político como económico se reflejara en su estructura y orientación.

Revolución de 1910.

• Trae nuevas ideas para la educación del pueblo hasta llegar a convertirlos en postulados definitivos que exigen igualdad de oportunidades, difusión de la enseñanza y rápida elevación del nivel cultural.

Primer intento de reforma trascendental respecto a la enseñanza. (1833)

• Doce años después de la independencia se da su extensión y trascendencia inmediata una vez fuera del poder Valentín Gómez Farias, impulsor de la actividad en pro de la escuela laica.

• Vuelve a manos de los clericales en la primer mitad del siglo XIX

• Donde las instituciones privadas y políticas y la familia elevan el control del clero sobre la educación.

La república.

• Juárez y su grupo anhelan el bienestar material del pueblo y uno de sus primeros pasos administrativos es nombrar la comisión que planeará la reforma educativa a través de Gabino Barreda. Se logra durante el gobierno de Juárez 5200 escuelas oficiales.

Escuela positivista.

• Augusto Comte orienta la educación de acuerdo a los postulados de esa filosofía: una nueva generación que desde los primeros años escolares hasta los posteriores entienda y traduzca en hechos positivos los ideales del grupo liberal y que se preocupe por el bienestar material del pueblo.

Institución primaria.

• Se orienta hacia el laicismo (se abstiene de tocar problemas ideológicos) abre paso a la escuela nacional preparatoria, enseñanza media, que se caracteriza en la política educativa del gobierno Juarista abriendo paso a la generación mas distinguida de la dictadura porfiriana.

Organización de la preparatoria el eje central de la reforma.

• Se hace por medio de la clasificación sobre ciencias: matemáticas, cosmografía y física, formándoles la base exclusiva de experiencia y realidad.

• Se formulan las cuestiones mas apremiantes de solución en el aspecto educativo y se acepta la obligación del estado de llevar al campo la instrucción elemental, la escuela rural y ambulante que incorpore a las masas indígenas y campesinas a la civilización, Justo Sierra es el portavoz de estos principios, siendo contradictoria a la postura de Díaz.

• Se crean numerosas escuelas en el DF y como sucede en la época de Juárez se da preferencia a la educación superior.

• Como consecuencia la escuela positivista cae por la oposición de los viejos liberales quienes advierten un gran peligro para el futuro de México por pretender formar una generación carente de principios morales en una filosofía que deja la puerta abierta al ateísmo, al materialismo y a todos los sistemas negativos.

La generación de 1900 , el Ateneo.

• Creada por lo mas selecto de la intelectualidad mexicana, se declara en abierta oposición contra el positivismo en una lucha contra el estancamiento moral y humanístico de la era porfiriana en las instituciones de educación media y superior y en el ambiente social da paso a la revolución intelectual.

...