Raices Y Tradiciones Del Nivel Inicial

En el preescolar las educadoras basan su trabajo en ciertas concepciones, pero su forma de trabajo utilizada se desvía de la intención pedagógica para la que fueron creadas; estas concepciones pedagógicas son referentes al trabajo de las nociones de los hábitos de los usos de los materiales y de la adecuación del salón.

En un principio las concepciones pedagógicas sobre las nociones del aprendizaje se basaban en la asociación perceptiva y sensorial, los cuales siguen funcionando dentro del jardín de niños al permitirles aprender sobre el mundo que les rodea a través de la exploración y el contacto directo con los objetos, los maestros trabajan esta concepción pedagógica al realizar actividades que ponían en juego el dominio de todos los sentidos y se apoyaban en la enseñanza de los colores para aprender sus propiedades denominativas, de generalización y agrupamiento para posteriormente llegar a la abstracción de la imagen, partiendo de lo simple a lo complejo

En los hábitos los maestros ven estas actividades como oportunidades cotidianas para la enseñanza de valores y actitudes y no como una costumbre o una necesidad fisiológica del niño, las educadoras trabajan esta concepción pedagógica al involucrar a los niños en el saludo, el descanso, las rutinas, el pase de lista y los intercambios de experiencias, estos trabajos que utilizan las educadoras tienen como finalidad que los niños aprendan a comportarse tal como la sociedad lo espera de ellos y se tenga el sentido de responsabilidad y autonomía para incluirse en situaciones cotidianas de convivencia, de escuchar a los demás, de atender los distintos puntos de vista y los propios; que le permitan pasar el egocentrismo a la cooperación y al desarrollo

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