SITUACION DE LA REVOLUCION

FECHA: 19 AL 22 DE NOVIEMBRE 2013

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION DE MUNDO Y EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA

ASPECTO: CULTURA Y VIDA SOCIAL, EXPRESION Y APRECIACION DE LA DANZA Y EXPRESION Y APRECICAION TEATRAL

COMPETENCIA: DISTINGUE ALGUNAS EXPRESIONES DE A CULTURA PROPIA Y DE OTRAS Y MUESTRA RESPETO HACIA LA DIVERSIDAD

COMPETENCIA: COORDINA MOVIMIENTOS SEGÚN EL RITMO DE LA MUSICA Y LOS AJUSTA AL los, DENETENRLOS, COMBINARLOS O SECUENCIA

Aprendizajes esperados: participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de la comunidad y sabe porque lo hacen

COMPETENCIA TRANSVERSAL: expresa mediante l lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas

TIEMPO: 4 JORNADAS

SITUACION DE APRENDIZAJE: LA REVOLUCION MEXICANA

Para iniciar el día (4)

Escribimos y leemos: los niños dictan una canción, trabalenguas un poema la educadora lo escribe y juntos o leen

@ ¿QUE PASO EL 20 DE NOVIEMBRE?

* POR MEDIO DE SUS INVESTIGACIONES PREVIAS ALGUNOS DE LOS ALUMNOS NARRAR LA HISTORIA DE LA REVOLUCIÓN COMO LO HAN COMENTADO LOS ADULTOS Y LOS LIBROS.

*REGISTRAR LA REDACCIÓN DE UNA NUEVA NARRACIÓN HECHA POR EL GRUPO Y DICTADA A LA EDUCADORA

*COMPARAR LA HISTORIA CON LAS PROPUESTAS Y REFLEXIONAR SOBRE LOS ACIERTOS Y LOS ERRORES.

*REGISTRAR NUEVAS IDEAS EN LA TABLA COMPARATIVA

@CAMPAMENTO REVOLUCIONARIO

*POR MEDIO DE RECORDAR LA HISTORIA QUE CONOCIMOS EL DIA DE AYER SOBRE LA REVOLUCION EFCETUAREMOS UNA DRAMATIZACION ACERCA DE LOS CAMPAMENTOS DE LA REVOLUCION DONDE CANTAREMOS Y BAILAREMOS COMO EN LA EPOCA.

*ORGANIZAR EL ESPACIO DE ESCENOGRAFIA.FOGATA, LUGARES DE COCINA CON MASA, MOLCAJETES, GUITARRAS, RIFLES ETRC.

*DRAMATIZEMOS UN CAMPAMENTO.

@BAILEMOS YCANTEMOS AL RITMO DE LA REVOLUCION

*ORIENTARSE EN EL ESPACIO DEL PATIO PARA LA PRESENTACION DEL BAILEBLE REVOLUCIONARIO

*BAILEMOS CON PALIACTES Y MUSICA DE LA REVOLUCION

@PRESENTACIÓN ANTE EL PÚBLICO FIESTA DE LA REVOLUCION

*PRESENTACIÓN ANTE EL PÚBLICO DEL BAILA REVOLUCIONARIO

*APRECIAR LOS NÚMEROS ARTISTICOS DE LOS DEMÁS ALUMNOS DEL JARDÍN

* PLENARIA LA TERMINO COMENTAR COMO NOS FUE, LO QUE SINTIERON, LO QUE LES GUSTO MÁS, Y LO QUE LES DISGUSTO.

RECURSOS: grabadora.cd, leños molcajetes, vestuarios revolucionarios, rifles, cartulinas

EVALUACION: comenta lo que sabe de la revolución

2.- particpa el el baile por parejas

3.- participa en la dramatización del campamento

Aprendizajes esperados: participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de la comunidad y sabe porque lo hacen

COMPETENCIA TRANSVERSAL: expresa mediante l lenguaje oral, gestual y corporal

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