Situación Didáctica: La Revolución Mexicana

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas que son acordadas en el grupo, o que el mismo propone. COMPETENCIAS:

• Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

CAMPOS FORMATIVOS:

• Desarrollo personal y social

• Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fabulas siguiendo la secuencia de sucesos. • Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

• Lenguaje y comunicación.

• Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

• Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

• Pensamiento matemático.

• Participa en eventos culturales, conmemoraciones cívicas y festividades nacionales y de su comunidad y sabe por qué se hacen. • Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad. • Exploración y conocimiento del mundo.

SITUACION DE APRENDIZAJE: Situación didáctica

Festejemos la Revolución Mexicana. DURACION:

3 días

INICIO:

• Iniciaremos realizando un ensayo general en el jardín principal con el número del mariachi loco con el cual participaremos en el evento de la revolución mexicana en el que participaremos el día 20 de noviembre junto con todos los niveles educativos. Les realizare cuestionamientos como ¿Recuerdan lo que bailamos en el día de las naciones unidas?, ¿Nos servirá este baile para hoy que es el día de la revolución mexicana?, ¿Qué es la revolución mexicana?¿por qué lo celebramos?, entre otras preguntas.

DESARROLLO:

• Participaremos en el evento del 20 de noviembre con un baile y con un desfile.

• Narraran lo que realizamos ese día al otro día que regresen al jardín.

• Retomaremos lo que sucedió en la revolución y realizaran un registro en su cuaderno acerca de esta fecha y de lo que revisamos.

CIERRE:

• Con sus tarjetas del JAM armaran la historia en su libreta con ayuda de sus papas y la llevaran de tarea, lo comentaremos en el grupo.

ADECUACIONES CURRICULARES:

Juan Jose: invitarlo a que participe en el evento.

Lesli: Observar su participación y desenvolvimiento con sus compañeros en el evento.

Germán: Registrar su comportamiento y como a actuado frente a sus compañeros y las situaciones. RECURSOS DIDACTICOS:

• Tarjetas del JAM

ACTIVIDADES PERMANENTES:

• Revisión de fecha registrándola en el pizarrón con ayuda de los niños.

• Revisión de higiene registrándolo en las lonas. ACTIVIDADES CON PADRES DE FAMILIA:

• Participaran

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